ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 209. Читать онлайн

rvecu

2О9

о себе из неопределенной целостности, следующим шагом становится осознание того, что он есть (хотя, может быть, пока и не кто он есть), которое содержится в дифференциации ребенка и взрослого, а также в понимании того, что он — ребенок. Другим важнейшим шагом является осознание своей принадлежности к определенному полу, что помогает ребенку наконец понять то, кто он есть.

Такая разница, как между взрослым и ребенком, подразумевает, что быть младше — значит быть меньше; это помогает определить, что он не есть этот кто-то. По тем же причинам дефекация (и в некоторой степени мочеиспускание) уподобляется выделению Я из не-Я посредством выяснения, чем кто-то не является. Но даже при наилучших обстоятельствах это говорит о том, что Я может выделить нечто, что, таким образом, становится не-Я; это не может говорить о том, чем Я является.

В случае с Марси малая доля индивидуальности могла бы быть достигнута при помощи дифференциации взрослого и ребенка. Отчасти из-за симбиотических взаимоотношений с Карен, дифференциация между ними в большей степени отрицалась разумом девочки. К тому же, теперь она была действительно «размером с маленького взрослого» (кем является Карен), и менструация физиологически доказывала это.

Совсем иначе обстояло дело с принадлежностью к определенному полу. Половые различия, контрастируя друг с другом, говорят не только о том„ кем кто-то не является (как кто-то не есть чьи-то фекалии), но и о том, что он есть. Так, по мере пробуждения у Марси интереса, она начала интересоваться различиями между мальчиками и девочками, сначала это происходило чисто негативно,- она их IlpocTo отрицала. При помощи своего немногословного языка Марси спрашивала, что есть девочки, а что — мальчики. И хотя она и интересовалась различиями, главной целью ее вопросов было настоять на их идентичности.

В своих эхолалиях Марси повторяла, что мальчики «отличаются» от девочек — и больше ничего. Когда мы ее спрашивали, что такого есть у мальчиков, Марси говорила «ступни», «палец» и так далее, называя только те части тела, которые были одинаковыми у представителей обоих полов. Когда мы просили назвать более специфические признаки, то Марси настаивала на том, что у них обоих есть вагина. И намека не было на то, что она хотела быть мальчиком; этому желанию могли препятствовать те симбиотические отношения, в которых Марси находилась с представительницей женского пола. Поэтому она и думала, что оба пола отличны друг от друга, и что она — девочка. Но эмоционально и интеллектуально Марси настаивала на том, что эти отличия не имели специфического содержания, конечно же, они не заключались в отличии некоторых частей тела. Утверждение природы половых различий могло бы слишком круто подвести ее к проблеме того, кем и чем она являлась; данную проблему было нужно избегать как слишком сложную и пугающую.

Поэтому заинтересованность Марси в существовании двух полов, ее осознание себя как девочки плюс отрицание того, что сделало ее такой,

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 209. Читать онлайн