ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 143. Читать онлайн

4 3

С ее помощью Лори привязала коляску к своей кровати. После этого она провела границу, отделившую ее внутренний мир от всего остального пространства. Внутри образовавшейся зоны оказалась сама Лори и все ее любимые предметы; ни детям, ни взрослым не позволялось пересекать этот рубеж. Но собственный мир был настолько хрупким, что любое вторжение грозило полностью его разрушить, а потому представляло опасность для независимости ее существования.

Через несколько дней разрывание бумаги и создание границ собственного мира стало вполне самостоятельным занятием, оно приобрело такую же независимость от дефекации, как связывание веревочек. С этого момента Лори ежедневно и даже ежечасно трудилась над разрыванием листов бумаги на длинные полоски, демонстрируя при этом колоссальную работоспособность и завидную производительность труда. Она использовала их для создания новых границ, каждый раз про клады ваемых таким образом, чтобы сама Лори неизменно оказывалась внутри образовавшейся зоны.

Спустя некоторое время она стала предварительно раскрашивать лист, усиливая тем самым ощущение принадлежности бумажных границ своему создателю. Она с энтузиазмом бралась за эту деятельность, обычно активно галлюцинируя при этом. Она могла, например, рисовать в течение часа с четвертью, не отвлекаясь, и не демонстрируя ни малейших признаков усталости.

Через какое-то время процессы разрывания бумаги, создания границ и рисования мелками отделились друг от друга, продолжая, тем не менее, оставаться параллельными видами деятельности. Каждый из них обрел собственную значимость и впоследствии развивался по самостоятельному пути. Рассматривая их по отдельности, мы лишь хотели, чтобы у вас сложилось о них максимально четкое представление. Но при этом не следует забывать, что непрерывное совершенствование каждого из них — это проявление единого внутреннего процесса развития: попытки Лори преодолеть внутреннее давление получили символическое воплощение в действиях, призванных помочь ей справиться со значимыми для нее аспектами внешнего мира. То же самое мы встречаем и в психоаналитической теории: Эго начинает развиваться с возникновением противостояния двух его функций — преодолеть внутреннее давление и справиться с внешней реальностью.

Первый же новый элемент, обогативший процедуру разрывания бумаги, пролил некоторый свет на то, почему Лори казалась себе существом совершенно бесполезным для нашего мира: центр был не для нее. Лори как будто случайно стала отрывать и выбрасывать конец бумажной полоски; часть, ранее находившуюся в самом центре листа. Но поскольку это повторялось от раза к разу, то ни о какой случайности речи не шло. Впоследствии она начала намеренно выбрасывать эту часть с выражением явного отвращения на лице. Конечная стадия развития этого аспекта была ознаменована формированием следующей последовательности действий: сначала девочка вырывала центральную часть листа, при этом гримаса отвращения ни на секунду не покидала ее лица, выбрасывала ее и только потом принималась

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 143. Читать онлайн