ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 203. Читать онлайн

MAKU

2 О 3

можно констатировать тот факт, что число общих представлений девочки заметно возросло. Так, эта «троица» символизирует нечто конкретное, а именно членов ее семьи. Бутылочку Марси называла «леди бутылочка»ч она имела такую форму, которая при напряжении воображения могла напомнить нечто, имеющее грудь. (На самом деле на ее этикетке была изображена женщина.) При переливании воды Марси жестко придерживалась одного правила: когда Марси переливала воду из ведерка, она должна была сидеть; всякий раз, как она переливала воду откуда-нибудь еще, ей нужно было находиться в стоячем положении.

По нашему мнению, Марси таким образом исследовала «контейнеры», представляющие ее семью, проблему того, кто что воспринимал, в каком случае и от кого; к тому же Марси, по всей видимости, исследовала то, что именно было сделано, кем и для кого. Совершенно очевидно, что «леди бутылочка» символизировала маму девочки (возможно, так же как и та бутылочка, на которую можно было надавить во время игры с водой), а ведерко — снова саму Марси.

Некоторые из переливаний воды из бутылочки в ведерко наводят на мысль о том, что она снова воспроизводила события, произошедшие с ней в период младенчества, когда, например, кормила, ставила клизму, проверяла температуру молока или воды в клизме подобно тому, как это делает няня, перед тем как дать ее ребенку. 0 том, почему Марси предпочитала стоять или сидеть в той или иной ситуации, мы можем только догадываться. Возможно, когда она стояла в момент переливания воды из бутылочки или стакана, это означало то, как ее родители возвышались над ней; ее сидячее положение во время переливаний из широко открытого ведерка могло отражать ее собственную беспомощную пассивность. Но это остается только нашими предположениями.

По мере многочисленных переливаний воды из одного контейнера в другой, тысячи раз на протяжении нескольких месяцев, Марси постепенно обогащала свой внутренний мир, что, наконец, сподвигло ее заговорить с наставницей во время «водной» игры, а также, что немаловажно, избавило ее от столь пугающих переживаний. Галлюцинируя, девочка периодически посматривала на потолок. Когда мы в первый раз спросили ее о том, что же она там видит, Марси сказала: «Вижу маму»,- а затем добавила: «Пусть она уйдет». Позднее девочка уточнила: «Мама на потолке»,- и добавила: «ест бабушку». Спустя какое-то время, она все еще указывала на то, что в определенные моменты игры в воде ей казалось, что «мама кормит ребенка».

По всей видимости, попеременно возникающие образы матери, которая то кормит, то поглощает, сформировали содержание галлюцинаций девочки. И как обычно, эти представления проецировались на потолок. По крайней мере, однажды она дала понять, что верчение теснейшим образом было связано с матерью. Когда мы ее спросили, почему она потряхивает пальцами, девочка ответила: «Мама».

Разговор для Марси все еще ассоциировался с принудительным хождением в туалет. Перед дефекацией она стала глубоко вздыхать,- это было

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 203. Читать онлайн