ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 30. Читать онлайн

1. ALIP ПРОТОЬО(ТОЯЯЛЯ

торая попросту не может постоянно «подстегивать ь собственные реакции. Таким образом, мать и младенец, чьи паттерны реагирования слишком далеки друг от друга, могут оказаться вынуждены начинать с общей для них точки, достичь которую для них куда сложнее, чем для матери и ребенка, темпераменты, ритмы и восприимчивость которых легко совместимы между собой. И тут жизнь зачастую несправедлива — одним обоюдность и все преимущества успешной адаптации достаются без особых усилий, другим же — наоборот.

Впрочем, как правило, реакции младенца не слишком отличаются от материнских реакций, и женщина сравнительно легко приспосабливается к своему ребенку. Поэтому уже с самого рождения малыш не только стремится к телесному комфорту и реагирует на него, но уже очень скоро переходит к непосредственному взаимодействию с внешним миром. Чем скорее его действия выходят за пределы категорий возможного или редкого поведения, тем лучше. Сначала он учится точно направлять их вовне и получать на них определенные ответы. Затем, если все идет нормально, он обнаруживает, что некоторые последствия его действий предсказуемы. Эти два события служат важнейшими предпосылками для всего процесса личностного развития. Вместе с тем, внутри его Я постепенно формируется смутное ощущение самости. Иными словами, Эго, функцией которого до сих пор было реагирование на внутренние и внешние стимулы, медленно переключается на целенаправленные действия, предполагающие осознание цели и пути ее достижения.

Если активность принимает в поведении ребенка многочисленные и разнообразные формы, то ее ценность определяется достижением особых, предугадываемых результатов. Наличие критического возраста, когда это происходит, замечено в развитии некоторых видов птиц и животных и является документированным фактом для других представителей фауны.

Но если бы суть проблемы ограничивалась только этим, я не стал бы заводить разговор о поведении птиц. Важно отметить, что в качестве решающего фактора выступает тот факт, проявляла ли птичка активность в этот период времени, и в какой степени. Например, Хесс [Hess, 1959], наблюдая за дикими утками, пришел к выводу, что чем больше усилий утенок затрачивает, следуя за матерью (или замещающим его в эксперименте объектом), тем успешнее импринтинг. Поэтому даже у представителей таких видов, стоящих на сравнительно низкой ступени эволюционной лестницы, целенаправленные действия птенца имеют решающее значение, существенно превосходя по своей значимости то, что принято называть инстинктивным поведением.

Для приматов, столь близких к нам, людям, родительская реакция на произвольную деятельность детенышей отнюдь не менее значима. Карпентер [Carpenter, 1934] описывает, как обезьяны-ревуны заботятся о своих маленьких детенышах. Вначале они проявляют такую бдительность, что реагируют даже на хруст ломающейся ветки, так как этот звук может означать, что детеныш падает с дерева. «Треск ветки под тяжестью животного может вызвать рев самцов», а самки бросаются подхватывать упавшего

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 30. Читать онлайн