ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 431. Читать онлайн

лением эмоционально окрашенных взаимоотношений,- сначала со значимыми людьми, а потом и с миром,- сформировалось нечто большее, чем то, что можно было бы назвать функциями Эго. В случаях со «слабым» результатом функционирование Это осталось на низком уровне, хотя наибольший прогресс все-таки произошел именно в эмоциональной сфере.

Вспомним хотя бы ситуацию с Марси, у которой выработался целый ряд аффективных реакций, составивших фундамент ее взаимоотношений с людьми и с миром в целом. Но хотя в состоянии функций ее Эго — среди которых, рассуждение, понимание прочитанного, а также совладание с неаффективными аспектами реальности — наметился значительный прогресс, они так и не достигли нормального уровня. Или, если перейти на психоаналитическую терминологию, либидинозная сфера Марси и других таких же детей полностью восстановилась, чего нельзя сказать о сфере Эго. По-видимому, их Эго «застряло» на более низкой платформе, чем принято считать нормой для этого возраста.

Эти данные еще раз подтверждают, что мы имеем дело не с врожденным нарушением аффективно окрашенного контакта, а скорее с заложенным от рождения графиком, от которого нельзя отставать слишком надолго. Другими словами, если ребенок не поторопится установить аффективный контакт с внешним миром, он может опоздать — даже если он сделает это потом — сформировать функции Эго, для развития которых необходима эмоциональная близость с другими людьми. Это относится к детям, прогресс которых мы оценили как «слабый», и к некоторым из тех, кто попал в группу с «удовлетворительным» результатом, хотя последние достигли гораздо более высокого уровня функционирования Эго.

У некоторых из тех пятнадцати пациентов, которые составляли группу с «удовлетворительным» результатом, даже при наличии умения завязывать двусторонние, обоюдные взаимоотношения, уровень способности к эмпатии оказался ниже нормы. Это относится к восьми пациентам из тех, чьи результаты были сочтены «удовлетворительными», но которые спустя некоторое время перешли в пограничное состояние или заболели шизофренией, и двоим пациентам (или, возможно, троим) из второй подгруппы. Иначе говоря, вполне осознавая природу своих чувств к другим людям, а также неплохо понимая, как эти самые другие относятся к ним, они не всегда улавливают, когда объектом этих чувств становится кто-то другой.

Например, Марси прекрасно понимала, что по отношению к ней испытывают ее воспитатели и учителя, особенно Карен. Но она была совершенно глуха к тем чувствам, которые Карен питала к своему мужу. Это была не просто ревность, поскольку то же самое повторялось и в других ситуациях. В общем и целом, такая эмоциональная избирательность присуща детям из групп с «удовлетворительными» и «слабыми» результатами, в отличие от тех, кто попал в группу с «хорошей» оценкой. Они прекрасно разбираются в собственных чувствах и понимают адресованные им чувства других. Но они не могут поставить себя на место другого и предположить, что он испытывает в ситуациях, не имеющих к ним самим непосредственного отношения. Все дело в том, что они по-прежнему слишком погружены

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 431. Читать онлайн