ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 382. Читать онлайн

III. QETLI-ÜÎËI[LI фора. Но можно ли так легко отмахиваться от второго сравнения с животным? Думаю, что нет, если мы обобщим впечатления сорока-пятидесяти наших сотрудников за несколько лет. Едва ли им когда-нибудь приходило в голову сравнивать поведение не страдающих аутизмом детей с животным поведением — жестокость и деструктивность которого сродни некоторым детям, страдающим шизофренией, и детям с делинквентным поведением,- в то время как при виде аутичных детей аналогии с представителями животного мира напрашиваются сами собой.

Так оно и было, и это действительно справедливо по отношению даже к самым тихим, глубоко погруженным в себя аутичным детям. Часто в описании их поведения фигурируют аналогии с черепахой, прячущейся в свой панцирь, или с вечно сидящей в своей раковине устрицей. И тем не менее, гораздо чаще для описания нечеловеческого поведения и диких выходок аутичных детей используются примеры из мира животных.

Если бы такой высокоинтеллектуальный и заинтересованный непрофессионал, как Пакенхем-Уолш имел возможность наблюдать большинство наших аутичных детей в первый год их пребывания у нас (а некоторых- даже во второй или в третий) столько же, сколько он видел Камалу, словесные портреты каждого из них в точности совпадали бы с описанием, которое он дал этой девочке-волчице.

Интересно, что двое из наших немых аутичных детей произнесли свое первое слово примерно через год пребывания у нас, что очень напоминает историю развития Камалы, которая тоже сказала первые слова спустя тринадцать месяцев, когда она начала «лепетать как младенец». Исходя из нашего опыта, а также на основании описания Пакенхем-Уолша, мне представляется сомнительным, что она лепетала как младенец, поскольку лепет — это результат проявления целенаправленной активности, предполагающей сначала вокализацию, а затем — вербализацию.

Даже научившись говорить несколько слов — или, если быть точным, то преодолев отвращение к речи настолько, чтобы произносить по крайней мере несколько слов,- эти аутичные дети предпочитают хранить молчание. Как отмечалось в сообщении о Камале, по прошествии шести лет возможность говорить она предоставляла нам. Слабое, нерешительное, часто напоминающее эхолалию произнесение отдельных, преимущественно коротких слов, характеризующее речь детей, страдающих аутизмом, кардинально отличается от того, во что развивается счастливый лепет младенцев. Но не менее разительный контраст существует между их вновь приобретенной речью и диким, душераздирающим «неартикулированным» воем. Благодаря этому, в их едва различимом, невнятном (или слишком внятном), неестественном произношении отдельных слов слышалось значительно меньшее желание говорить, чем могло бы быть. ДЫНЙГНЙ LIJILI AYTLI(Tt163 Хочется надеяться, что приведенные мною выдержки из опубликованных работ достаточно красноречиво свидетельствуют о том, что модели

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 382. Читать онлайн