ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 416. Читать онлайн

~~-,~2 IV. OVIOP РЛ11111РРР hOCNIIIChhO< lIIICIIOhV и|О1РРР

.ср hv: I- 0- ICO О

Римланд полагает, что причину детского аутизма следует искать в ретикулярной формации мозгового ствола. Но самое тщательное изучение приведенных в книге доказательств, призванных подтвердить этот тезис, не убедило меня в том, что аутизм как-то связан с врожденными дисфункциями как этой, так и любой другой области мозга. И даже если бы вдруг однажды обнаружилось, что та или иная неврологическая дисфункция значимо коррелирует с синдромом детского аутизма, то это отнюдь не опровергло бы гипотезу психогенного происхождения этого заболевания.

Во-первых, существует вероятность, что, если отдельные участки нервной системы не получают необходимой стимуляции в течение определенных периодов жизни человека, процесс их развития может навсегда остановиться. Следовательно, отсутствие тех или иных эмоциональных переживаний в раннем возрасте черевато возникновением дисфункций определенной части центральной нервной системы.

Во-вторых, что еще более важно, мы располагаем возможностью посредством психотерапевтического вмешательства приостановить течение данного заболевания и начать процесс восстановления. Глава, посвященная истории жизни Джоя, служит иллюстрацией тому, как мы помогли ему и другим аутичным детям освободиться от всех симптомов, которые принято считать типичными для этого заболевания, подтверждая тем самым, что детский аутизм не является следствием врожденных дисфункций центральной нервной системы.

А как же тогда ретикулярная формация и ее активирующая функция? Для начала Хебб [Hebb, 1955] объясняет, что сенсорный акт выполняет по крайней мере две функции: поступление стимулов, на основе которых строится поведение, и активация. Но по нашим данным, аутичный ребенок целенаправленно достигает состояния невнимательности к стимулам, являющегося проявлением дисфункции, обеспечивающей активацию системы, возможно, ретикулярной формации. Этого он достигает, например, при помощи монотонной, продолжительной самостимуляции, возникающей отчасти вследствие моторного поведения. В известном смысле, любой стимул, поступивший извне, со временем пропадает — либо внимание человека переключается на внутренние ощущения, либо он просто стирается.

А сейчас мне бы хотелось ненадолго вернуться к функциональным аспектам такого поведения. Но сначала будет полезно совершить краткий экскурс в область нормальной нейрофизиологии. Лишь очень немногие сенсорные импульсы — проходящие по длинным афферентным путям под воздействием света или в результате прикосновения и обеспечивающие внутренние ощущения — доходят до нашего сознания. Многие из них вызывают активность на уровне ствола головного мозга или спинного мозга. Другие сенсорные импульсы поступают прямо в гипоталамус и кору головного мозга. А некоторые импульсы воздействуют на активность коры через ретикулярные центры ствола.

В недавних исследованиях большое внимание уделялось роли ретикулярной формации ствола головного мозга в процессе регуляции фоновой активности центральной нервной системы. Но аутичный ребенок, с ero

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 416. Читать онлайн