ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 401. Читать онлайн

Of> U(TOKAX AVTLI3MA

О 1

ступает «эмоциональная деградация» [Bleuler, 1950], в этом определении аутизма акцент ставится не на деструкции эмоциональных взаимоотношений, а на контакте с реальностью.

Люди, страдающие самыми тяжелыми форл1ами шизофрении, полностью утратившие контакт с внешней реальностью, живут в своем собственном мире. Они растворяются в своих желаниях (которые кажутся им осуществимыми) или с головой уходят в переживания по; они не допускают никаких контактов и сторонятся других людей. Отчужденность от реальности, сопровождающуюся относительным и абсолютным преобладанием внутренней жизни,- вот что мы называем аутизмом.

Тем не менее, Каннер с самого начала понимал, что, несмотря на неоспоримый факт шизофренического ухода от мира, аутичный ребенок зачастую просто не может в него войти:

Хотя больной шизофренией старается решить свою проблему, отрешившись от мира, частью которого он был и с которым взаимодействовал, наши дети мало-помалу идут на компромисс, протягивая осторожные щупальца в мир, где они с самого начала были чужими [Каппег, 1943].

К сожалению, придя к выводу о врожденном характере этого заболевания, Каннер не имел возможности поставить вопрос, который еще со времен Фрейда считается ключевым для понимания психологии поведения, а именно: почему человек ведет себя так, а не иначе? Уйти от ответа на этот вопрос можно, только предположив, что человек, реализующий то или иное поведенческое проявление, не имеет возможности выбора, как, например, в ситуации со спастическими движениями. Но, не получив ответа на этот вопрос, невозможно постичь мотивацию человеческого поведения, и возникает соблазн приписать врожденным дефектам все то, что трудно объяснить на уровне здравого смысла с точки зрения привычного нам поведения.

Таким образом, по результатам первичного обследования Дональда, первого из одиннадцати пациентов, Каннер [Kanner, 1943] написал: «Большинство его ответов были метафорическими или просто необычными. В ответна просьбу вычесть из десяти четыре он сказал: «Я нарисую шестиугольник».

Когда пятнадцать лет спустя Каннер вновь описывал этот случай, он подчеркнул ключевой, по его мнению, аспект, а именно, что мальчик «явно знал ответ» [Каппег & Lesser, 1958], иносказательно говоря: «Я нарисую шестиугольник».

Уже в 1946 году Каннер писал: «У аутичного ребенка есть свои оригинальные, строго индивидуальные ориентиры, семантику которых кахсдый слушатель трансформирует в зависимости от того, насколько ему удается самостоятельно проследить аналогии». Здесь язык аутичных детей рассматривается не как симптом органического нарушения, а как осмысленное выражение идиосинкразического переживания этими детьми окружающего их мира.

Тем не менее, Каннер оставил без комментариев тот факт, что, помимо прочего, в ответе Дональда присутствовало бесхитростное решение стоявшей перед мальчиком проблемы: как показать, что он понял вопрос, без труда может на него ответить и что его интеллектуальный потенциал пре-

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 401. Читать онлайн