ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 168. Читать онлайн

II TPLl LICTOPLILI

полностью концентрировалась на своих внутренних ощущениях. Нам же были заметны сильные ритмические изменения дыхания, то спокойного, то с выраженным придыханием.

Первоначально речь Марси состояла из очень редких, простых и произносимых исключительно шепотом эхолалий. Например, когда мы спрашивали, хочет ли она конфетку, Марси только повторяла: «Кон-фет-ку». Она могла сказать «Нет», но никогда не говорила «Да». За первые несколько недель Марси произнесла всего лишь два слова, которые состояли из одного слога: «Нет» и «Хлеб» (когда хотела есть), кроме того, однажды она произнесла «Больно» (когда у нее был очередной запор) и «Закрой дверь» (когда рассердилась на нашу попытку заставить ее что-то сделать). Спустя несколько месяцев к ее немногочисленному словарному запасу добавилось еще несколько слов, которые она тоже произносила шепотом- требования (или команды). В первый год пребывания Марси в нашей школе все произносимое касалось исключительно ее потребностей и выражалось в коротких отдельных словах, разбитых на части и перемежающихся длинными паузами.

Чтобы одевать Марси, нужно было обладать безграничным терпением, потому что только после бесконечных переодеваний она наконец-то решала, что бы ей хотелось надеть. Кроме того, сам процесс отличался выдающейся степенью сложности, так как она не позволяла до себя дотрагиваться абсолютно никому. Исключение составляли случаи с трудно застегивавшимися пуговицами или «молниями», тогда она шепотом командовала: «Застегни!» Однако язык, используемый Марси, был ее частной прерогативой. Слово «застегни» произносилось по слогам: «Зас-тег... НИ», первые слоги с трудом моясно было расслышать, а на последнем слоге делалось ударение — и все это шепотом. Несмотря на это, каждый из слогов напоминал маленький глоток воздуха или вспышку пламени. Нам с трудом удавалось заставить ее что-нибудь сказать или сделать. После непродолжительного «общения» она замолкала до тех пор, пока у нее не возникало необходимости что-либо попросить. Спустя месяц при внезапном приступе асфиксии она произнесла что-то вроде «udder» (вымя). Через некоторое время это сменилось отчетливым «mudder» (грязь), причем это звучало настолько идиосинкразически, что у нас создалось впечатление особой значимости для нее этого слова.

У других аутичных детей были аналогичные трудности в освоении языка. Некоторые из них, как и Марси, говорили исключительно шепотом и произносили слова не слишком отчетливо, ставя ударение на сложном слоге и — что для них весьма характерно — невнятно выговаривали звуки. Другие дети, используя в разговоре слова, содержащие более одного слога, настолько быстро проговаривали коротенькое предложение, что оно превращалось в одно большое звукосочетание, в котором ничего нельзя было разобрать. Это еще больше усугубляло ситуацию, зачастую лишая нас возможности распутать «клубок» слов, а следовательно, разобраться в сказанном. Третьи аутичные дети говорили чересчур отчетливо, с такой

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 168. Читать онлайн