ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 122. Читать онлайн

II. TPLI Ll(TOPUU Мочиться на коленях у воспитательницы было приятно, поскольку она реагировала на это самым положительным образом. Благодаря этому опыту она обрела возможность вновь получать удовольствие от функционирования собственного тела — в частности, от приема пищи, ползания, моче- испускания и дефекации.

Вероятно, Лори оказалась перед необходимостью осознать факт существования воспитательницы независимо от нее самой (исследовав ее тело), прежде чем научилась использовать присутствие воспитательницы для получения удовольствия от функционирования своего тела, а затем копировать ее позы и движения в ходе игры (после купания). Мочеиспускание на коленях у воспитательницы, происходившее в присутствии материнской фигуры, обеспечивало возможность одним махом «замочить» и себя и ее — вероятно, это удовольствие и подтолкнуло ее действовать самостоятельно; после этого она отправилась испражняться в туалет.

Этот гораздо более зрелый способ использования туалета был лишь промежуточным этапом, демонстрацией того, что она уже умеет делать, но что еще не стало для нее привычным. Ее поведение приблизилось к тому, что принято считать нормальным для ребенка, но говорить о достижении этой черты было еще рано. Не то чтобы вместо прогресса у девочки наблюдался регресс, но проводить параллели с естественным движением вперед было бы неосмотрительно. РЖОВ(ГУНЦМ ГГВРЫМ ЛОГО Оценивая развитие Лори, на данном этапе мы можем основываться на том, что нам известно о ее жизни, и положениях теории Эриксона 1ЕпЬоп, 1950, 1956] о детском развитии. Исходя из этого, мы можем предположить, что в своем анальном развитии Лори, вероятно, так и не достигла ни выделительной стадии, ни стадии удержания. Или, что еще более вероятно, девочка отказалась от осуществления и того, и другого, когда после ухода ее няни она оказалась лицом к лицу с жестокой реальностью.

Когда Лори отказалась от попыток найти общий язык с внешним миром, она оказалась в ситуации необходимости реализовывать выделительные функции. В ответ на это она «отключилась» от всех физиологических процессов, вовлеченных во взаимодействие с внешней средой (прием пищи и выделение); причем настолько, что внешнему наблюдателю могло показаться, что они полностью атрофировались. Она ничего не ела, не мочилась и не испражнялась (она стала страдать анорексией и запорами). Единственная активность, которую она проявляла, заключалась в отказе совершать какие бы то ни было действия. Единственное, что она пассивно терпела (ей не хватало сил сопротивляться},- действия окружающих людей, которые давали ей немного пищи и освобождали ее от фекальных масс. Если это было так, то первое не было «питанием» в полном смысле этого слова, а второе нельзя считать ни удержанием, ни выделением: и то, и другое было, так сказать, оборонительным бездействием. Отсутствие дефекации было

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 122. Читать онлайн