ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 4. Читать онлайн

l. MUP ПРО1ИЬОПОЯНИЯ

кроме своей собственной. Несмотря на все усилия, мы не можем найти во внешней среде точку приложения, которая позволила бы перенести наш мир переживаний за пределы сформировавшейся на сегодня личности. Этим ограничения не исчерпываются: интроспекция не дает нам возможности вернуться к самому раннему опыту или к исходной точке зарождения нашего сознания, хотя каждый из них в огромной степени обусловливает ход нашего развития. Однако мало-помалу общая картина начинает пополняться результатами наблюдений за младенцами. В этой сумеречной зоне, где только-только зарождается человеческое естество, тоже проводились эксперименты, из которых наибольшую известность по праву получили исследования Пиаже.

Шахтель [Schachtel, 1947, 1959] наравне с другими исследователями рассматривает проблему утраты наших первых переживаний и пытается ответить на вопрос, почему наши возможности ограничиваются бессодержательными рассуждениями на эту тему. Например, переживания младенца во многом гораздо интенсивнее, чем те, что испытывают ребенок старшего возраста или взрослый. Во-первых, среди его переживаний преобладают тактильные и обонятельные ощущения. У взрослого человека они в большинстве своем остаются незамеченными. Благодаря этому, переживания, возникающие у маленького человека в связи с тем или иным событием, могут совершенно не совпадать с тем, что испытывает по этому поводу взрослый человек. Более того, как подметил Штерн [Stern, 1914], сами понятия «я» и «другие» не имеют для младенца или маленького ребенка ни малейшего значения — разделение между объектом и субъектом происходит на более поздних стадиях развития. Надо помнить, что, пока младенец не переступит порог второго года своей жизни, ero восприятие мира кардинально отличается от нашего восприятия.

Но что если человек, будучи уже далеко не младенцем, по-прежнему воспринимает себя и мир вокруг так, как будто только что родился? Дело в том, что младенцы — не единственные обитатели этой страны теней. Некоторые дети останавливаются на этой стадии эмоционального и интеллектуального развития, другие к ней возвращаются. Они страдают аутизмом, тяжелым нарушением, проявляющимся в детском возрасте и впервые описанным Каннером [Kanner, 1943].

Хотя в большинстве своем аутичные дети взаимодействуют с миром, прибегая к солипсической модели поведения, свойственной младенцам, и также мало общаются с миром, их телесное развитие значительно опережает психическое. Демонстрируемые ими реакции и экспрессивные движения отличаются достаточной комплексностью (если только они не находятся в состоянии «замороженности»), а следовательно, более информативны, чем те же проявления у младенцев. Поскольку их центральная нервная система вполне сформировалась, определенные действия и реакции или отсутствие таковых обусловливаются не потенциальной неспособностью их осуществлять, а тем, что по той или иной причине имеющийся потенциал остается нереализованным. Хотя, скорее всего, они воспринимают внешний мир не так, как младенцы, их переживания не проходят через

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 4. Читать онлайн