ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 65. Читать онлайн

svmPbie mu>fiu

Я 5]~

вение этого интереса и стало возможным. Эта смутно пробуждающаяся враждебность — в свете которой мир уже не отрицается полностью, хотя по-прежнему представляется опасным и разрушительным,- долгий путь, начало которого знаменуется осознанием некой мишени, на которую направляется агрессия.

Разумно предположить, что это справедливо и для нормального хода развития ребенка. Пока младенец реагирует на дискомфорт едва заметными проявлениями гнева, он может (подобно Марси) испытывать определенную привязанность к какому-то человеку еще до того, как его гнев сфокусируется на объекте. Создается впечатление, что сначала мир предстает нашему вниманию как неясная субстанция, которая удовлетворяет или фрустрирует наши потребности. Но хотя наши чувства возникают при строго определенных обстоятельствах, они распространяются на все переживания, связанные с миром, и характеризуют их до тех пор, пока некоторые населяющие ero «хорошие» существа не приобретут для нас особое значение. Однажды это происходит, и аналогичность ситуации порождает в нас чувство гнева. Поэтому, хотя мир переживаний строится на позитивных эмоциях, именно благодаря им мы генерируем враждебность.

Эти предположения подтверждаются нашим опытом работы с аутичными детьми, которые начинают активно проявлять враждебность, только уйдя от тотального бездействия, постепенно завязывая позитивно окрашенные контакты и настойчиво стремясь к единообразию во внешней среде. Я имею в виду, что, предъявляя требования к внешнему миру, мы тем самым признаем факт его существования.

Другие исследователи также подчеркивали, что возвращение к жизни аутичных детей начинается с пробуждения враждебности. Хочется добавить: все дело в том, что вытеснение любого или почти любого вида активности, а вместе с тем и тотальное вытеснение враждебности, ведет к аутизму. Рубифайн [Rubifine, 1962] рассуждает об аутичных детях: «Моя точка зрения сводится к тому, что... поведение такого атипичного ребенка в отношении одушевленных объектов, каковыми для него являются окружающие люди, служит защитой, оберегающей ero сознание от этих объектов, а также ограждающей от агрессии как объект, так и самого ребенка». В подтверждение он приводит описание поведения одного из своих пациентов, которого стали интересовать другие люди только после пробуждения в нем агрессивности. «В такие моменты он явно злился на меня, но столь же явным для него стал и сам факт моего существования».

)%И 1МЛЬ] Ф1 0ЛУЙЦ00

Несмотря на поразительное многообразие симптомов, наблюдавшихся у нескольких сот детей, больных шизофренией, с которыми нам довелось работать на протяжении этих лет, было кое-что, что их роднило: неискоренимый страх за собственную жизнь. Это заставило нас выйти за рамки узкого круга аутичных детей. Причиной тому стало мое убеждение [1956], что все дети, страдающие психотическими расстройствами, в тот или иной

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 65. Читать онлайн