ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 43. Читать онлайн

C ЧЕГО ПАЧОПАЕТ(Я Я

том, становится тот самый запечатленный объект. Таким образом, переживания, относящиеся к самому раннему периоду жизни, могут выполнять двоякую функцию: они немедленно влекут за собой определенные последствия или оказывают влияние на паттерн реагирования, который проявится в поведении еще очень нескоро. Длительный период, необходимый для нормального развития человека, предполагает значительную, хотя все же ограниченную, возможность изменения результатов, достигнутых по мере приобретения первичного опыта.

В течение первого критического периода, примерно, в возрасте шести месяцев или чуть позже, младенец начинает более определенно узнавать близких ему людей. В это же время все остальные люди, к кругу близких не принадлежащие, не менее отчетливо воспринимаются им как чужие, а стало быть, пугающие, вероятно, потому, что они грозят свести на нет ero попытки «позитивно отнестись» к знакомым людям. Все это происходит в тот момент, когда у младенца появляется желание не просто подвергаться воздействию (получать пищу, стимуляцию, быть объектом привязанности), а получать все это от конкретных людей, причем новыми, с недавних пор знакомыми ему способами. Немногие люди из числа членов семьи и друзей приобретают для него положительную валентность, тем самым переходя на новую ступень значимости по сравнению с прежним статусом «взаимозаменяемых снабженцев».

Целесообразно было бы отметить, что, научившись более отчетливо разделять людей, нечто в этом роде младенец применяет и к самому себе. В этом возрасте он преимущественно следует принципу разделения на «черное и белое», рассматривая все, что его окружает, как «сугубо позитивное» или как «сугубо негативное». В связи с этим можно предположить, что чем позитивнее его отношение к знакомым людям, тем в более негативном свете будут представляться ему все остальные. В результате такой поляризации все, кто не принадлежит к кругу знакомых, будут казаться ему недружелюбными и враждебно настроенными.

Итак, речь идет о периоде, когда устанавливаются отношения между реальными объектами. Это период, когда, по только что перечисленным или неизвестным нам на сегодня причинам, даже довольный жизнью младенец реагирует на появление незнакомого человека не улыбкой, а тревожностью. Проявляемая тревога такова, этот этап получил название «периода восьмимесячной тревоги». Скотт [Scott, 1963] сравнивает это с аналогичным проявлением у животных, когда они учатся отличать друга от врага:

У тех животных, которые подверглись чрезвычайно тщательному исследованию, часто обнаруживалось два механизма. Один из них обеспечивает установление позитивного контакта, а другой затрудняет дальнейший контакт с иным представителем вида или делает его невозможным. Негативный механизм, встречающийся у уток, собак и человека, по всей видимости, представляет собой усовершенствованную реакцию страха. Позитивный механизм предполагает болыпий диапазон вариантов. У уток и гусей — это реакция следования за другим представителем вида. У щенков — это социальное исследование и виляние хвостом, а у беспомощных младенцев — это просто улыбка.

:3 =з О 2:м Г1 т: ь 5 г:

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 43. Читать онлайн