ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 104. Читать онлайн

П. TPLI Ll(TOPULI отдельно от всего тела, не имея с ним никакой связи. Язык, как нам показалось, тоже не был связан не только с другими частями тела, но даже с самим ртом.

Но, как оказалось, рот не был единственным органом, оторванным от остальных. Дело в том, что выражение «остальные части тела» может ввести читателя в заблуждение. Вместо единого организма у Лори была лишь совокупность отдельных частей и органов, не имевших, казалось, ничего общего и совершенно не подходивших друг другу.

Когда мы одевали, раздевали или трогали ее, она выглядела не просто безвольной,- создавалось впечатление, будто ее кисти, руки и ноги «отъединены» от туловища и не контролируются сознанием. Каждая часть ее тела действовала независимо от других, в движениях ее рук и ног не прослеживалось ни малейшей координации, они не могли работать как единое целое. Когда мы мыли ей руки, и даже когда она оставляла свою руку в наших руках — поскольку в первое время она не давала руки сама — ее ладони казались бестелесными, не состоящими из плоти и крови". Кроме того, мы почувствовали, что она не воспринимает нас как целостных людей, а видит лишь отдельные части: руку, плечо, кисть, которые в данный конкретный момент что-то для нее делают,

Даже значительно позже, когда мы выполняли ее желание, например, отрезали кусок веревки, она реагировала только на совершающую действие руку; время от времени в ней просыпались гнев или подозрение, но только не осознание «всего остального», не говоря уже о взгляде на нас или на наши лица. Единственное, что для нее существовало,- это изолированная, ни с чем не связанная рука, режущая веревку.

Хотя она поступила к нам, страдая ужасной анорексией, на второй день она уже ела и пила понемногу то, что мы ей давали. Мы никогда не пытались кормить ее с ложки. Эта процедура казалась нам механистичной и слишком медленно приближала нас к цели, состоявшей в том, чтобы научить ее жить,

* В тот раз, когда я впервые увидел ее в доме родителей — куда ее на время забрали из психиатрической клиники, чтобы я мог оценить ее состояние и решить, можем ли мы ей помочь,- ее рука тоже ненадолго оказалась в моей. Но это произошло уже после того, как я сделал ей важное предложение. Сначала мы просто долго сидели рядом, потом я попытался сделать так, чтобы она почувствовала себя комфортнее, как в физическом, так и в эмоциональном плане, например, согнав мух, которые в тот жаркий день садились на нее, ползали по лицу и даже по глазам, не вызывая, впрочем, у нее никакой реакции.

Потом я заговорил с неи; я пригласил ее переехать жить к нам, говорил, что это далеко от ее дома, что я очень хочу, чтобы она жила у нас, и что мы постараемся сделать ее жизнь счастливее. Когда она (я надеюсь) все это выслушала, я предложил ей немного прогуляться, уйти с палящего солнца и спрятаться в тень, после чего протянул руку, приглашая ее пойти со мной. После длительной паузы, она дала мне руку, встала и последовала за мной.

Вероятно, это произошло потому, что мое предложение увезти ее куда-то далеко активизировало тот минимум энергии, благодаря которому она могла хоть как-то перемещаться. Когда она оказалась в школе, ничто из увиденного ею здесь не произвело на нее подобного впечатления, и она больше не давала нам руки, по крайней мере, в течение первых месяцев пребывания у нас. Позднее она делала это часто и совершенно свободно, например, когда кто-нибудь из нас переводил ее из одного места в другое.

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 104. Читать онлайн