ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 245. Читать онлайн

MAP(U

2 4 5

Движение к установлению позитивных отношений с объектами было сопряжено с овладением внешней средой. Но вместе с этим появились агрессия и симптомообразования. Употребляя слово «симптомообразования», я вовсе не хочу сказать, что аутистическая изоляция не может рассматриваться в качестве симптома. Но он настолько всеобъемлющ, что я с неохотой называю его так. Симптомы, на которые я ссылаюсь, чудесным образом касаются аспектов познания или защиты, которые развила Марси, чтобы справляться с частными проблемами, но не с целой жизнью.

Только после того, как Марси начала пытаться решать проблемы, у нее возник реальный интерес к вновь возникающим задачам, а вместе с тем пришли агрессия и способность представлять какие-либо вещи символически, то есть думать по-настоящему. Кажется, что в один прекрасный день человек начинает интересоваться внешним миром; к тому же, у него растет привязанность к одному или нескольким людям, потому что люди ярче всего остального выделяются из того, что есть не-Я. Но вскоре он все больше углубляется в ознакомление с внешней средой, направляя против него свою агрессию. Но возможно, что все гораздо проще. Может быть, только после того, как человек начинает испытывать какую-либо привязанность, он начинает чувствовать некоторое неудовлетворение, в результате чего он становится злым и раздражительным. Только тогда, когда человеческое существо настойчиво стремится к аутичному ребенку, испытывая при этом позитивные эмоции, ребенок начинает интересоваться внешним миром. После этого он становится незащищенным от возникновения фрустрации, которая возникает либо от общения с предметами, либо при установлении человеческих взаимоотношений.

Это произошло только после того, как Марси поняла, что это несколько походит на цепляние за любимых людей, держание за них и манипулирование ими, что получаемое ею удовольствие ведет к дальнейшему развитию Я. Вначале она пыталась сохранить новое удовольствие без сдачи старых позиций. Как в симбиозе, девочка старалась слиться со своей наставницей, отрицая их раздельное существование. Из всех усилий, которые она предпринимала для осознания реальности, эти усилия были тщетными; она не могла признать человека, заменяющего мать, как нечто целое и осознать себя как отдельного человека с присущими ему правами.

Таким образом, личностное развитие кажется диалектическим процессом. По мере того, как человеческое существо движется навстречу индивидуации (individuation), возникают оппозиционные тенденции. Только после того, как мы меняем наши интересы и начинаем интересоваться другими, наше Я уходит в глубины своего развития. Научившись любить некоторых людей, мы начинаем завидовать другим и ненавидеть их. Только при том условии, что человек стремится к достижению наилучшего взаимопонимания с другими людьми, он становится чем-то большим, чем просто человек.

Между прочим, когда Марси достигла этой стадии развития, ей уже исполнилось пятнадцать с половиной лет. Ей снова стал доступен весь

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 245. Читать онлайн