ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 300. Читать онлайн

II TPLI Ll(TOPLILI

Потребовалось много времени для такого «фаллического» удовольствия и достижения. Даже тогда, когда процесс мочеиспускания стал происходить по собственному желанию, а не являлся результатом электрического воздействия, многие из проблем мочеиспускательного канала Джоя все еще нуждались в разрешении. Довольно долго то, чего сумел достичь мальчик, оставалось простым высвобождением замкнутого телесного процесса, который все еще нельзя было назвать неотъемлемой частью его персоны. Например, после того как Джой добился относительной свободы в мочеиспускании, дефекация оставалась для него существенной проблемой в течение нескольких лет. NTLI'ФО( ПЛ Наверное, в связи с этим нужно рассмотреть другую точку зрения насчет того, что можно сделать для механического человека. Я уже говорил об одном важном моменте модели Эриксона: пока на каждой стадии младенческого развития доминирует одна-единственная зона и один модус, функционирование любой другой телесной зоны предполагает собой участие всех остальных модусов, по крайней мере, вспомогательно [Erikson, 1950]. В связи с этим возникает вопрос, почему большинство детей способно достигать интеграции модусов автоматически, а каких-либо других — автономным способом, тогда как аутичные дети лишены такой способности? Возможно, те шаги, которые потребовалось сделать для улучшения состояния Джоя, могут несколько прояснить сложившуюся ситуацию и дать ответ на столь волнующий вопрос, поставленный чуть раньше.

Возможно, существует некая связанность эмоционального вклада родителей в этом зональном функционировании, что объединяет их вместе в единое целое, характерное для полноценной человеческой личности. Вполне вероятно, что родители позитивно реагируют лишь на некоторые аспекты функционирования этих зон и модусов и негативно на все остальные, все еще соединяя их в одно целое посредством эмоциональных проявлений.

Поскольку переживания родителей насчет Джоя не <входили в соответствие» с его переживаниями, то их способы реагирования также не пересекались. Ни одна из их реакций на действия мальчика не являлась следствием особенного избранного (унитарного) интереса к нему, избирательного — в связи с их глубоким эмоциональным вкладом в него. С другой стороны, незаинтересованность, являясь постоянным отношением, не объединяет переживание, не делает его целостным. Это может сделать только избранный эмоциональный интерес, так как он отбирает некоторые аспекты, которые затем связывает вместе позитивным способом, отбрасывает остальные и соединяет их на негативной основе; их объединение становится единством. Поэтому позитивная акцентуация одного из типов поведения незначительна без негативной акцентуации другого. Добротность позитивного или негативного качеств достигается лишь благодаря взаимному сравнению; кто-то может спросить: «А с чем сравнимо позитивное качество?»

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 300. Читать онлайн