ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 224. Читать онлайн

И. тИЛ иСтОИЛи

делать несколькими месяцами раньше), но также разрешала другим детям себя ловить. Более того, она перенимала правила игры и, в свою очередь, гналась за ними. Марси научилась танцевать и смогла принимать участие в играх повышенной сложности, таких, как, например, игра «Даки-Даки- Гусь», но при условии, что ей помогали другие дети. То, что они согласились принять ее такой, какая она есть, несмотря на всю медлительность, которой она обладала, а также помочь ей в решении проблемных ситуаций, послужлло одной из весомых причлн дальнейшего присоединения Марси к человеческому обществу. Если же она не хотела входить в контакт, то они понимающе оставляли ее одну и сохраняли должную дистанцию.

Когда же Марси оказалась готовой перейти на новую ступень развития, чтобы разделить разбрызгивающую бутылку и струю, бьющую прямо из клизмы, то для того, чтобы этого достичь, она снова создала материально оснащенную игру. Этой же весной она нашла на старом складе детскую куклу, младенческий рожок и баллончик для воды (который она стала называть «клизменной бутылью»). И снова Марен сотни раз проигрывала разные ситуации вместе со», бутылкой и «клизменным баллоном», но теперь это было более отчетливо, чем в предыдущих играх с водой. Какое-то время основной целью подобных занятий служили попытки насильно влить воду внутрь куклы, а затем заставить ее выйти наружу.

Вначале Марси не видела никакой разницы между детской бутылочкой и «клизменной бутылью». Но постепенно она стала их различать. Младенческил рожок отделился от бутылки-клизмы в качестве предмета, наиболее подходящего для процесса кормления, и с этих пор наша девочка стала играть с ней напротив своего рта и зоны подбородка, необычайно заботясь о том, чтобы та была всегда наполнена и готова к употреблению. В конце концов, Марси уже не могла есть без детской бутылочки и тем самым приближалась к тому, чтобы начать из нее сосать. Соблазн был велик, но она никогда не заходила дальше игры, которая пододвинула сосок к ее рту так близко, как никогда раньше.

Наконец, былые постукивающие и вертящие движения стали более отчетливо связываться и с бутылочкой, и с ребенком, потому что больше всего она играла с куклой в пределах рта, окончательно прояснив ситуацию с такими действиями, которые, оказывается, символизировали и кормление ребенка. Девочка дотрагивалась до щеки и подбородка своей куклы детской бутылочкой, иногда даже постукивала ею по подбородку перед тем как засунуть ей соску прямо в рот. Но для самой Марси подобный род деятельности выражал всего лишь страстное желание и дикий страх, поэтому соска и не применялась непосредственно к ней самой.

Такая игра обычно сопровождалась не только движениями рта, но и разговорами с самой собой. Все прошлые принудительные рлтуалы канули в лету, теперь она так сильно не отделяла ванную комнату от собственной комнаты, а довольно свободно прогуливалась между ними. Она также одинаково непринужденно играла и в общей спальне, и в комнате для купания.

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 224. Читать онлайн