ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 230. Читать онлайн

23О

Н TPLI Ll(TOPLILI

негативно. Она продолжала настаивать на «плохом самочувствии» вследствие применения клизмы, но временами не без колебаний добавляла, что ей было «тепло» или даже «приятно». Вскоре Марси стала сознавать свою амбивалентность к одному и тому же действию, которое одновременно разрушало и волновало ее.

А однажды она так расхрабрилась после того как сходила в туалет, что позволила себе даже спустить все в унитаз. Когда мы ее спросили, в чем причина такого действия, Марси объяснила, что каждое такое омовение означало символическое избавление от клизмы.

Позднее Марси рассказала нам о той связи, которая имелась между актом дефекации и сопутствующими разговорами, а также почему она заговорила после того, как наладила обменные процессы в организме. Когда она сидела на коленях у Карен, та, будучи в приподнятом настроении, пыталась расшевелить ее и заставить хоть немножко с ней поболтать. Но Марси решительно отказывалась. В конце концов наставнице удалось добиться своего. При этом девочка неожиданно воскликнула: «Грязная». В ответ на вопрос, кто был «грязным», она произнесла: «Карен грязная от какашек».

Было совершенно ясно, что для Марси беседы ее наставнлцы былл «какашками». Когда мы ее спросили, не думала ли она так из-за того, что Карен говорила слишком много, Марси сказала: «Да». Поэтому наставница попыталась объяснить ей разницу между разговором и выделением, после чего, решив, что выражает собственную точку зрения, заключила: «Либо разговоры похожи на какашки, либо нет», на что Марси с глубоким убеждением ответила: «Да, похожи на какашки».

Во многих случаях, в которых проявлялись переживания Марси, такое видение разговора вполне можно понять. Оба телесных отверстия имели своим предназначением выполнение одной и той же функции, но то эмоциональное давление, которое оказывала на девочку прямая кишка, так сильно переполняло ее, что, казалось, будто это напряжение проникало в каждое из имеющихся отверстий. Вплоть до этого времени мы уже могли лицезреть ее нежелание говорить как предвестника начального негативизма: недоверие к тем людям, с которыми она говорила, так как боялась, что ее самым сокровенным желаниям не дадут реализоваться, пресекая лх на начальной стадии развития. Мы же не могли себе представить, что слова символизировали для нее то же самое, что и фекалии.

В одно и то же время то, что не в силах разрешить проблемную ситуацию, было способно оказать на нее огромное влияние, и подтверждение этому мы можем найти в многочисленных трудах Фрейда и в изобретательной технической терминологии. Терапевту гораздо легче воздействовать на разум и чувства своего клиента, которые в профессиональной среде обычно именуются анальным опытом (anal experiences), чем иметь дело с тем, что называется «дерьмом». Гораздо легче принимать участле в играх с предметами или вещами, символизирующими фекалии,- например, рисовать пальцем, лепить из пластилина, возиться с грязью,- чем заниматься

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 230. Читать онлайн