ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 232. Читать онлайн

II. TPLI U(TOPULI

делы, стало ассоциироваться у нее с фекалиями. Вынужденная ходить в туалет тогда, когда того хотела мама, Марси утратила всякое желание говорить или устанавливать какие-либо отношения, — это повлекло за собой утрату ощущения собственного Я.

Осознав свои чувства к матери, Марси наконец поняла, как много та для нее значила. Обмениваясь впечатлениями о жизни девочки в Ортогенической школе и анализируя прогрессивный рост сферы ее интересов, Карен мирно беседовала с Марси о том, как та впервые во время игры с водой с любопытством посмотрела на мир. Марси сразу же ее поправила, сказав «песок». Наставница похвалила девочку и признала, что действительно ошиблась, а также согласилась с ней в том, что впервые ее заинтересовал именно песок. Марси вновь внесла коррективу и мечтательно добавила: «Мамочка>. В конечном итоге она все-таки нашла источник своей любознательности, который, в свою очередь, ввел ее в состояние такой фрустрации, что послужил причиной потери интереса к окружающему миру.

Когда Марси стала смотреть на необходимость процесса выделения более реалистично, его давление на ее оральный аппарат уменьшилось, вследствие чего она смогла получать удовольствие от тех приятных ощущений, которые получал ее рот. Вскоре кормление своей куклы стало для нее важнее, чем установка клизмы или насильственное вливание воды. Кормя свою куклу по-настоящему, Марси наконец осмелилась засунуть ее палец к себе в рот. Иногда ей бывало очень страшно и тревожно, но в итоге она стала получать от этого некоторое удовольствие. При этом Марси пользовалась не большими пальцами, а теми, которыми вертела. Но палец, находящийся во рту, нет необходимости вертеть и вытаскивать его оттуда в нерешительности, в связи с этим верчение и постукивание по подбородку полностью прекратились.

После четырех лет параллельных занятий с другими детьми, исполнения какой-либо роли в их забавах и участия в играх повышенной сложности в состоянии Марси наметился прогресс. Конечно же, это заставило их проявить к ней больше интереса. Некоторые дети действительно старались подружиться с Марси, потому что чувствовали, что она отзывается на их попытки. Ее игры и поведение их больше не удивляли, так как теперь они могли проникнуться эмоциями девочки и тем, что именно она хотела показать своими действиями. Поэтому многие дети проявляли к ней большую эмпатию и пытались помочь ей найти решение проблемы.

Довольно характерно то, что наши дети делают это с большей готовностью, если возникшие проблемы чем-то напоминают их собственные. Одна девочка, покинутая родителями с самого рождения и находящаяся в состоянии маразма в течение первых лет жизни, особенно расстраивалась, когда видела, как Марси кормит свою куклу. Поэтому она категорически возражала против этого, однако Марси не обращала на нее никакого внимания. Теперь, когда Марси стала немножко походить на всех остальных, эта девочка вновь попыталась вмешаться в процесс ее игры.

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 232. Читать онлайн