ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 117. Читать онлайн

необходимости и проявлять агрессию. Примером поведенческого проявления агрессивности может служить кусание во время еды; манипулирование же сводится к тому, что, демонстрируя ту или иную эмоциональную реакцию, он провоцирует родителей на заведомо известный ему ответ.

Возможно, рассуждая таким образом, мы с вами поймем, почему умение кусать (палец воспитательницы) сформировалось на начальном этапе становления Я и способствовало отделению Я Лори от ее не-Я (при помощи выделительных функций).

Тем не менее, перспектива постигать различия между Я и не-Я на примере восьмилетнего ребенка в контексте стула, покидающего тело, представляется несколько пугающей. Вот почему мы настойчиво изучали, каким образом фекальные массы выделялись из тела Лори, после чего она долго играла с ними, как будто с кубиками.

П(РРЫ0 ОПТ ПОЛ ЙЙМ ТУГИХ

Вместе с тем Лори постепенно начала познавать тела тех, кто самым тщательным образом следил за удовлетворением всех ее потребностей. Трудно сказать, каким образом связаны между собой такие процессы, как осознание сначала собственного тела, а потом — тел тех людей, которые ухаживали за ней. Но результаты наших наблюдений не оставляют практически никаких сомнений в том, что со временем Лори стала все больше полагаться на свое тело, поскольку контакт с любимой воспитательницей, а затем и с другими людьми, постоянно находившимися рядом с ней, очевидно, доставлял ей немалое удовольствие.

Лори все чаще просилась на руки, каждый раз располагаясь в одном и том же положении: она всем телом прижималась к груди взрослого, обхватив ногами талию, а головой прильнув к шее. Вскоре она полюбила сидеть на коленях у воспитательницы, либо расположившись так же, как и на руках, либо повернувшись к ней спиной, подтянув к себе ноги и обхватив их руками,- приняв, таким образом, позу эмбриона.

Но «познание» тела воспитательницы этим не ограничилось. Однажды, когда женщина легла на живот и приготовилась читать детям сказку, Лори, недолго думая, уселась ей на спину. С этого дня она чрезвычайно увлеклась новой игрой, которая заключалась в том, что воспитательница ложилась на пол животом вниз, а Лори садилась на нее верхом. Вскоре правила игры претерпели некоторые изменения: теперь Лори предпочитала, чтобы женщина лежала на спине, в то время как сама она преспокойно располагалась на ее животе, сворачивалась «комочком» и тихо лежала. Когда она принимала позу эмбриона, у окружающих возникало впечатление, что они видят еще не родившегося ребенка в чреве матери.

На протяжении нескольких недель она снова и снова теребила воспитательницу за плечо, призывая ее лечь на пол. Позднее она стала проявлять еще большую активность. Спустя некоторое время она уже не просто спокойно сидела или лежала на животе, а, восседая верхом, подпрыгивала

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 117. Читать онлайн