ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 84. Читать онлайн

I ALIP ПРОТТТЬО(ТОЯТТБЯ

будучи представлены в форме предложений. А предложения — это либо действия, либо констатация этих действий.

Если кто-то возразит, что такие предложения, как, например, «Это- голубая трава» не предполагают никаких действий, я отвечу, что хотя в нем нет упоминания о действии, таковым уже является само мое высказывание. Сообщить кому-то о предполагаемом действии — уже действие. Это хорошо видно на примере детского восклицания «Видишь!», которое означает, что нужно смотреть в определенном направлении. А спустя какое-то время мы слышим от него возглас «Цветок!», который значит то же самое: что мы должны разделить с ним эстетическое удовольствие от созерцания цветка.

Поэтому на профессиональном языке аналитиков «свободными ассоциациями» называются не смутные образы или чувства, а идеи, трансформированные в мысли и представленные в форме, которая предполагает то или иное действие. Умение выражать неясные, хаотичные идеи и чувства в форме, предполагающей действие, пусть даже потенциальное, исключительно благотворно воздействует на пациента. Оно ориентирует человека на то, чтобы занять активную позицию и действовать по собственному усмотрению, хотя на некоторое время главенствующую роль в структуре его деятельности, возможно, будут занимать усилия, направленные на «приведение в порядок» хаотично разбросанных мыслей и чувств.

Даже самую мучительную тревогу можно было бы немного усмирить, если ограничить ее кажущуюся всеобъемлемость, воплотив в абстрактной форме: кто-то или что-то чем-то мне угрожает. Дело в том, что с этого момента я получаю возможность отказаться от эфемерной тревоги и, вместо этого, предпринять определенные защитные меры. Вот почему самоанализ не дает таких результатов. Размышляя о продукции собственного подсознания, мы не испытываем необходимости формулировать ее в предложения, которые были бы понятны хотя бы одному человеку. Но, не будучи оформлена в виде предложений, эта продукция продолжает оставаться всего лишь разобщенными идеями и чувствами; зачастую они не только носят солипсический характер, но и лишены привязки к действию.

Все это в полной мере относится к шизофреническим процессам мышления, характерным для большинства больных аутизмом. Если ввести в эту схему действующее лицо, то мы получим совершенно иную картину. Ero смутные мысли ориентированы на действие. Если больной шизофренией (и особенно аутист) страдает от невозможности представить свои дезорганизованные мысли в форме, предполагающей действие и, следовательно, позволяющей подробно их исследовать, то проблемы нашего действующего лица связаны, напротив, с тем, что он имеет возможность только совершать действия, но не может думать о них. Для того чтобы получить контроль над своим поведением, оно должно научиться заявлять вслух о предполагаемых действиях, что позволит ему выявить их истоки и наиболее вероятные последствия. Более подробный анализ показал, что при всем разнообразии проявлений оба наших героя страдают от одной и той же проблемы: на самом деле ни один из них не способен думать о действии.

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 84. Читать онлайн