ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 116. Читать онлайн

II. TPLI LI(TOPULI

туаций на те, когда (и как) следует действовать, а когда — нет. Каждый сознательный поступок был еще одним шагом, приближавшим ее к обретению независимости. По мере овладения целенаправленными действиями происходило постепенное формирование рудиментарных компонентов Я; а вместе с тем зарождался и интерес к более четкому разграничению между Я и не-Я.

Особую значимость проблеме придает присутствие в ней глубоко укоренившейся тревоги: если часть того, что воспринимается как Я (фекалии), может превратиться в не-Я, то значит все, составляющее Я, однажды тоже может модифицироваться в не-Я и исчезнуть. Результатом таких размышлений — если, конечно, смутные тревоги маленького ребенка можно назвать размышлениями — является страх, что, например, он весь целиком утечет в трубу водопровода или его смоет в унитаз. И вообще, почему так получается: получив то, что произведено непосредственно мной самим, что является важнейшим доказательством моей способности созидать, я должен смыть это в унитаз?

Вот лишь несколько причин, по которым дети, страдающие очень серьезными нарушениями, нередко даже по прошествии многих лет после разрешения проблем, связанных с выделительными функциями организма, упорно отказываются спускать воду в туалете. Понимая это, мы, тем не менее, вынуждены принуждать их к этому. Из соображений соблюдения правил гигиены нам приходится, несмотря ни на что, спускать в унитаз неоспоримое доказательство их способностей.

Я полагаю, это объясняет также и то, почему вполне здоровые дети, пройдя этап осознания процесса дефекации, пытаются задержать фекальные массы внутри себя, что принято называть играми со стулом; они не хотят расставаться с тем, что было частью их самих. Но здоровые дети могут научиться выпускать фекалии и успешно это делают, так как к этому моменту их Я уже достигло достаточной степени сформированности; их опыт подтверждает: небольшая часть того, что составляло их собственное Я, время от времени превращается в инородный предмет.

(Чем отличались до недавнего времени опыт ребенка и взрослого человека, живущих в деревенском обществе, даже в условиях западного мира, от опыта городского жителя? Там экскременты ценились как высококачественное удобрение. В сельской местности взрослые, похвалив ребенка за содеянное, не демонстрировали ему полную ненужность результата. Напротив, они его тщательно сохраняли, давая ребенку понять, что он тем самым помогает вырастить то, что их семья будет есть на следующий год.)

Памятуя о существующих опасностях и чужеродной природе не-Я, нелишним будет спросить: как же едят и испражняются здоровые дети? Ответ, который уже приводился в нашей книге, заключается в том, что их способность осуществлять эти функции определяется главным образом дружественностью внешнего мира по отношению к ним. Но, помимо прочего, значительную роль в этом играет и тот факт, что ребенок быстро выходит из-под власти не-Я. Он научается им манипулировать, а в случае

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 116. Читать онлайн