ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 15. Читать онлайн

( ЧЕГО НАЧЫП4ЕТ(Я Я

том же духе высказывается и Шпиц [Spitz, 1962]:

С динамической точки зрения, установка и поведение ребенка представля-

ются анаклитическими... Будучи обусловлены беспомощностью младенца,

анаклитические взаимоотношения охватывают всю совокупность ero кон-

тактов со средой.

Тем самым психоанализ создает свой собственный миф о золотом веке младенчества, когда все желания ребенка выполняются окружающими людьми и у него не возникает ни желания, ни потребности действовать самостоятельно.

Будучи взрослыми людьми, мы имеем представление о подлинной беспомощности младенца, но сам младенец об этом ничего не знает. И хотя нашу точку зрения вполне можно считать объективно корректной, основываясь на ней, мы не можем проникнуть в суть его субъективных переживаний. Однако, проецируя наши представления на внутреннюю жизнь

л младенца, мы ни на йоту не приблизимся к пониманию его психологических переживаний, связанных с внешним миром.

Но вопреки этим предположениям, я считаю, что во время кормления, например, младенец принимает самое активное участии в событии, которое Б играет в его жизни центральную роль. В такие минуты он, возможно, и не

О

1 ощущает, что только что свернул горы, но уж что высосал все до последней капли — это точно. Рассматривать этот опыт как аналитический, совершен- Д но пассивный, значило бы полностью перечеркивать все переживания Я младенца. Дело в том, что он не воспринимает свое положение как подлинную зависимость, но собственные усилия представляются ему монументальными. К счастью, такие воззрения нечасто встречаются в психоаналитических работах, да и в трудах по академической психологии тоже.

Кохут [Kohut, 1959], например, утверждает, что

[состояние] здорового младенца, приникшего к материнской груди можно сравнить с эмоциональным состоянием взрослого, целиком поглощенного деятельностью исключительной важности, например, спринтера на последних метрах стометровки, виртуоза на пике каденции или влюбленного в высшей точке сексуального единения.

Джосселин []оаае1уп, 1962] также говорит о том, как мы «с ностальгической грустью фантазируем, что в младенчестве на нас снисходила манна небесная э".

М

* Приведем развернутую цитату из ее работы: «Наш профессиональный лексикон и предлагаемые теории не соответствуют нашим знаниям о поведении младенца... Вопиющим примером безответственного использования терминов для концептуализации поведения младенца служит чрезвычайно часто встречающаяся в литературе характеристика новорожденного как «пассивно воспринимающего». В процессе сосания младенец ни на минуту не перестает проявлять активность. Процедура кормления состоит из активного сосания, активного поиска объекта сосания и активного извлечения пиши из этого объекта... Утомление младенца, заканчивающееся засыпанием, наступающим, когда в организм еше не поступило достаточное количество питательных веществ,- н есть мера активного распределения энергии». Балинт [Balint, 19491 в одной из своих первых работ подчеркивал, что «вопреки общепринятому лексическому клише, ребенка не кормят; на самом деле, он сам активно сосет материнское молоко».

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 15. Читать онлайн