ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 21. Читать онлайн

C ЧЕГО ПАЧ!ЛПА[Т(Я Я

~[2 Д1

ВИН ПЛй

молодое животное автоматически привязывается к живым и неживым объектам, с которыми оно вступает в контакт в критический период. Велика вероятность, что критический период первичной социализации существует и в человеческом развитии [курсив добавлен].

Дело в том, что кормление грудью может даже препятствовать установлению личных отношений. Среди народов манус (Manus) Новой Гвинеи, по словам Мида [Mead, 1958],

материнскую грудь принято рассматривать как участок «водопроводной системы», находящейся под полным контролем ребенка, В нашей культуре мать берет свою грудь и дает ее ребенку, тем самым создавая ситуацию интерперсональных взаимоотношений. Здесь же мать является всего лишь обладательницей прорезиненной трубы, присоединенной к передней поверхности ее тела, которая, в силу обстоятельств, соединена с источником молока, и ребенок хватает зту «трубу», тянет за нее, всячески ее толкает и дергает, таким образом, между матерью и ребенком происходит более или менее продолжительная борьба.

И, наоборот, в контексте полной обоюдности активность младенца неизменно получает поддержку, причем для возникновения человеческой привязанности не всегда нужен даже язык, хотя он, безусловно, катализирует этот процесс. Вместе с гулением, а затем и лепетанием, все экспрессивные движения младенца являются формой коммуникации, которая проходит долгий путь, прежде чем между ним и окружающим миром устанавливается определенная взаимосвязь. Зачастую они пугают, беспокоят или восхищают нас не меньше, чем слова. Чаще всего они воздействуют на мать и создают условия для взаимного обмена, который обычно, развиваясь, переходит в социальные игры. Вот почему при наличии этих двух условий- достаточной поддержки самостоятельных действий и участия в совместных действиях — даже глухой и немой ребенок ухитряется общаться и устанавливать отношения, невзирая на нехватку архаичных форм языка.

Процесс подкрепления или торможения активности младенца или обоюдного обмена между матерью и ребенком можно легко наблюдать в моменты искусственного кормления, которое младенцы сегодня начинают получать на второй или третьей неделе жизни. Пока мать кормит своего ребенка с ложечки, его попытки активно участвовать в кормлении могут получить новое направление. Сначала он может просто трогать пальцами ее движущуюся руку. После этого он, как правило, предпринимает попытку запустить пальцы в еду, а со временем — даже захватить ложку.

В последней из описанных ситуаций мать может уговорить ero не только помочь ей, но и сделать все самому,- нередко встречающаяся сегодня тенденция воспитывать в ребенке самостоятельность как можно раньше. Хотя таким образом мать поддерживает младенца в его проявлениях активности, желаемый эффект достигается ценой обоюдности, поскольку предполагается, что уже очень скоро он сможет действовать самостоятель-

:3 О 3ъ г: ( ь 5:

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 21. Читать онлайн