ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 405. Читать онлайн

ОЬ 0(1ОйАХ AYTLI3AA

4 О 5

Бренда [Brenda], например, видит причину аутизма не в неумении формировать аффективные взаимоотношения, а в неспособности абстрагировать, причем впервые это предположение высказал Гольдстейн [Goldstein], к воззрениям которого я скоро вернусь. Бренда [Brenda, 1960] пишет:

Обозначая отличия детского аутизма от других форм психической дефицитарности, нужно сказать, что аутичного ребенка нельзя считать умственно отсталым в привычном смысле этого слова; скорее, это ребенок с неадекватным мышлением, которое проявляется в неспособности манипулировать символическими формами и понимать абстрактные отношения. Следовательно, у этих детей присутствует особое нарушение функции абстракции, составляющей важную часть человеческого интеллекта, но не идентичную другим формам интеллектуальных дефектов и не обусловленную повреждениями головного мозга...

В то же время мы понимаем, что, несмотря на кажущийся уход в себя, аутичный ребенок не испытывает недостатка в эмоциях, переживаниях или даже интенсивных личностных контактах. Такой ребенок эмоционально реагирует на социальную среду, и если он кажется смущенным, он смущен из-за невозможности ориентироваться в этом мире и среде ровесников, Ему не по силам абстрактный материал, речь и коммуникация на уровне, адекватном данному возрасту... Рисунки таких детей служат косвенным доказательством того, что несостоятельность абстрактных установок является не следствием патологии ограниченной области мозга, а произошедшим в ходе развития нарушением интеграции, в качестве элемента которой выступает контакт ребенка с внешней средой.

Бендер [Bender, 1959] рассматривает аутизм не как врожденный дефект центральной нервной системы, а как защитную реакцию на него.

Я уже давно пришла к выводу, что аутизм — это защитный механизм, часто возникающий у детей, больных шизофренией, детей с органическими нарушениями головного мозга или перенесших серьезную травму, у тех, кто долго пребывал в состоянии эмоциональной депривации, одним словом, у тех, кто уходит в себя, чтобы защититься от дезорганизации и тревоги, порождаемой основной патологией... в генах, мозге, органах восприятия или в социальных взаимоотношениях.

Гольдстейн [Goldstein, 1959] тоже видел в феномене аутизма вторичную защиту от органического повреждения. Нарушение, считал он,- это неспособность аутичного ребенка абстрактно мыслить. Поведение аутичных детей очень напоминает проявления пациентов с повреждениями головного мозга и «представляет собой действие защитных механизмов, направленных на то, чтобы оградить от опасностей "существование" пациента в ситуациях, сопряженных с невыносимым стрессом и тревогой». В этом случае аутизм — это способ, прн помощи которого ребенок с той нлн иной дефицитарностью предотвращает возникновение катастрофической реакции .

" Таким образом, и Гольдстейн, и Бендер рассматривают детский аутизм (на мой взгляд, совершенно справедливо) как защиту от невыносимой тревоги. Только, в отличие от этих авторов, я считаю, что источником такой тревоги является не органическое нару-

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 405. Читать онлайн