ПравообладателямПустая крепость. Детский аутизм и рождение Я, Беттельгейм Бруно
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Бруно Беттельгейм djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного немецко-американского психоаналитика Бруно Беттельхейма посвящена проблеме детского аутизма, многолетней психотерапевтической практике излечения этого тяжелого психического расстройства. Автор подробно излагает существующие теоретические и практические подходы к пониманию истоков болезни и ее лечению, излагает собственные взгляды на аутизм. Книга получила широкое признание среди специалистов и стала классической монографией по проблеме аутизма.

Книга адресована психологам, педагогам и родителям.

DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б.
Страница 464. Читать онлайн

IV. O6iOP RIITlPATVP6l Па66ЯЩ666а« Д6К6С666 APT

:3 х И= 6- I О ) 1:

Для маленького ребенка допустима свободная периодичность дня и ночи. С началом осознания времени суток у него устанавливается четкое понятие Я, не зависящее от изменений во внешней среде. Поэтому он получает возможность распространять это постоянство на последовательную смену дня и ночи, даже при изменении их продолжительности.

Один наш аутичный мальчик настаивал, что все дни одинаковы по продолжительности, что солнце все время встает и садится в одном и том же месте, в одно и то же время. К тому же, производимая дважды в год процедура перевода часов повергала его в полное отчаяние, длившееся по несколько недель. Тот минимальный контакт с миром, на который он только был способен, зависел от постоянства всего, что его окружало, поскольку только тогда он мог точно предугадать, «что день грядущий нам готовит». Постоянство солнца, света, последовательной смены дня и ночи — все эти понятия были для него чуждыми, так как не несли в себе никакой непрерывности для его личностного существования.

На более поздней стадии развития, при вступлении в пубертатный возраст, даже вполне здоровый ребенок испытывает стресс, наблюдая за изменениями, которые претерпевает ero тело, что уж говорить о ребенке, страдающем эмоциональными нарушениями. Хотя у него уже прочно установилось представление о постоянстве собственного тела — а благодаря этому, и о постоянстве объектов — слишком кардинальные изменения, происходящие с ero телом, представляют угрозу для постоянства положения вещей в целом. Когда его тело так внезапно изменяется, перемены затрагивают весь мир и ero место в нем. Но если такое может произойти с детьми, которые на протяжении многих лет беспечно наслаждались ощущением постоянства, только представьте, какую ужасную опасность они могут таить для аутичного ребенка.

Пока в окружающем мире ничего не происходит, по крайней мере, к старым опасностям не добавляются новые. Своим настойчивым стремлением к единообразию аутичный ребенок привносит в окружающую среду хотя бы незначительный элемент предсказуемости, не пытаясь, впрочем, постичь постоянство объектов или поверить в него. Тем самым он устраняет необходимость понимать природу объекта. Если объект представляет собой «предмет, находящийся на определенном месте», мне уже не нужно знать его природу, чтобы предугадать превратности его существования.

Трагедия заключается в том, что предсказумый образ мира целиком и полностью зависит от сформированности представления о постоянстве объектов и никакое единообразие внешнего мира ero не заменит. Каузальные взаимосвязи, основывающиеся не на постоянстве объектов, а на их фиксации в определенной точке внешнего мира, ведут к возникновению аутичных представлений о причинности (только мои мысли или действия могут перемещать объекты; если со мной произошло что-то плохое, когда на мне было зеленое платье, то все зеленое грозит меня уничтожить). Это прямой путь в мир, подобный тому, что создал для себя Джой.

Так почему же аутичный ребенок не может овладеть понятием постоянства объектов, хотя его отчаянное стремление к единообразию недвус-

Обложка.
DJVU. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. Беттельгейм Б. Страница 464. Читать онлайн