ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 111. Читать онлайн

Часть пе вая

115

Текст самого постановления, очевидно, составили чиновники из Наркомпроса. Это был непревзойденный документ по количеству и характеру обвинений в адрес педологии. Он знаменовал новый этап «охоты на ведьм» в СССР. Уже не только отдельные люди, но и целая наука и профессиональные научные и практические учреждения объявлялись вредителями, представлялись как враги народа, диверсанты, ведущие подрывную деятельность против партии и населения. В постановлении слова «вред», «вредный» при оценке педологии употреблялись семь раз.

А как же вредили педологи? «Ребенку 6 — У лет задавались стандартные казуистические вопросы, после чего определялся ero так называемый "педологический" возраст и степень его умственной одаренности. Все это вело к тому, что все большее и большее количество детей зачислялось в категории умственно отсталых, дефективных и "трудных" » (с. 365).

По мнению авторов постановления, педологи вредили намеренно: «Эти якобы научные "обследования'*, проводимые среди большого количества учащихся и их родителей. направлялись преимущественно против неуспевающих или не укладывающихся в рамки школьного режима и имели своей целью доказать якобы с "научной1™биосоциальной" точки зрения современной педологии наследственную и социальную обусловленность неуспеваемости ученика или отдельных дефектов его поведения, найти максимум отрицательных влияний и патологических извращений самого школьника, его семьи, родных, предков, общественной среды и тем самым найти повод для удаления школьников из нормального школьного коллектива» (с. 365). «В результате большое количество ребят, которые в усло-

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 111. Читать онлайн