ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 75. Читать онлайн

Часть пе вая

79

- изучить динамику деятельности, обусловленную характером взаимоотношений личности со средой в целом (Басов М. Я. 1928).

Басов положительно относился к тестам. Он защищал их от критики: «Я думаю все же, что это долгая, подчас острая критика тестовой методики... приведет не к ниспровержению, не к упразднению этой методики, а, напротив, к ее упрочению и к ее утверждению в определенных границах, в которых она, очевидно, имеет полное право на применение и существование» (Тесты: теория и практика. М., 1928. № 2. С. 54 — цит. по: Общая психодиагностика.

1987. С. 29).

Басов был также автором учебника «Общие основы педологии» (1928-1930),

Тон дискуссии задали аспиранты Басова. В книге «В борьбе за марксистскую педологию. Дискуссия по работам проф. М. Я. Басова» (1931) сообщается: «В педологическом отделении Института им. Герцена вокруг Михаила Яковлевича организуется коллектив аспирантов. Этот коллектив и вступает в критическое взаимодействие со своим учителем и в результате этого подвергает второе издание "Общих основ педологии" критике в специально организованной дискуссии» (с. 7). Выступали не только аспиранты, но и сотрудники института.

Басова обвиняли в идеализме — увлечении персонализмом Штерна и тестами IQ, игнорировании классового подхода к проблеме одаренности. Шардаков (1931) в докладе «Структурный анализ и проблема одаренности» утверждал: «Замазывание буржуазно-классовой природы скалы Бине — Симона ведет на практике к политически вредным последствиям. У всех на памяти, что два года назад Ленин-

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 75. Читать онлайн