ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 203. Читать онлайн

Часть вто ая

207

им салом, но содержит ничтожное количество белков и витаминов. Она тяжела и неудобоварима, насыщает, но не удовлетворяет требования организма.

Туземные помещения (айваны) тоже далеко не соответствуют гигиеническим нормам: глинобитные, с земляными полами, каркасными тонкими стенками и маленькими окошками, всегда полусырые (отапливаются лишь сандалом) и темные, с бесчисленным количеством пыльных ниш. Спят на полу, на грязных кошмах. Там же и едят (пальцами из общих чашек).

В школу поступают в большинстве лишь в 12 — 13 лет, когда бытовые условия и среда, окружающая ребенка, успели уже наложить неизгладимую печать на его раннюю психику — примитива. Деревенский уклад ст.-гор жизни характеризуется базарами с постоянным «чаепитием> (чайханы), мелким кустарничеством и грошовой торговлей. Эти специфические раздражители среды также тормозят, без сомнения, высшую психическую деятельность узбекского ребенка, его способность к абстрактному мышлению. Непосредственность реакции, вялость мимики и двигательная заторможенность являются внешним проявлением этих высших психических задержек у узбека, характеризующим его столь известную всем «восточную леностью.

Низкий культурный уровень домашней среды, с полным порабощением женщины-матери (ичкари), отсутствие каких-либо духовных запросов в семье, бедность впечатлений, обилие предрассудков и суеверий в ней и невежественное воспитание угнетают всю мозговую деятельность ребенка и дают в результате эмоционально-вялую и моторно-заторможенную личность.

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 203. Читать онлайн