ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 123. Читать онлайн

Часть пв вая

127

лейшие возможности и вредит там, где мы этого никогда не ожидаем> (с. 57). Однако заказчики статьи остались недовольны. В послесловии к ней они написали: «От редакции. Правильно раскрывая ошибки в работах проф. Выготского и ero последователей, авторы настоящей статьи, являющейся непосредственным откликом на постановлеwe ЦК ВКП (б) "О педологических извращениях в системе наркомпросов*', все же не дают полного анализа лженаучности педологии и тех извращений, которые при этом отмечены в постановлении партии 4 июля> (с. 57).

В ответ на критику Выготского его сторонник В. Н. Колбановский на совещании заведующих кафедрами педагогики и преподавателей психологии педвузов, состоявшемся 26 августа 1936 года, совершенно справедливо заметил: «Выготский первый выступал против того стандартного определения умственного развития, которое практиковалось по тестам Бине — Термена» (цит. по: Петровский А. B.

1988. С. 129). Конечно, обвинения в адрес Выготского и Залкинда за симпатии к тестам интеллекта, за признание высших и низших народов и классов, а также закон фаталистической обусловленности судьбы детей биологическими и социальными факторами были ложными. В конце двадцатых годов они перестроились и придерживались прямо противоположных, вполне марксистских взглядов. Следует отметить, что разоблачения педологических взглядов Залкинда и Выготского в 1936 †19 гг. удивительно напоминали их собственную критику отечественных и зарубежных педологических тестологических исследований.

Вторая группа критических работ была направлена против различных аспектов педологии. В первую очередь

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 123. Читать онлайн