ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 92. Читать онлайн

96 К ек Н. C.0ñòî ияликвида иипедологииипсихотехники

И. Н Шпильрейн, Д И. Рейтынбарг, Г. О. Нецкий (1928) отмечали в книге «Язык красноармейца» (Приложение 8), что коэффициент осведомленности о Сталине колеблется от 75 до 25. Это вполне могло быть расценено впоследствии как троцкистский выпад против Сталина.

Шпильрейн тесно сотрудничал не только с Троцким, но с другими, впоследствии репрессированными, оппозиционерами из руководства коммунистической партии. Так, в 1931 году на 7-й Международной психотехнической конференции, организацией которой руководил Шпильрейн, иностранные гости посетили ВСНХ. «В ВСНХ члены конференции имели продолжительное собеседование с акад. Бухариным, стоящим во главе Научно-исследовательского института, ознакомившего делегатов с плановостью в методах индустриализации и с применением принципов психотехнического анализа в деле выдвижения рабочих в различных отраслях промышленности, с целью развития максимальных производительных сил пролетариата» (Экскурсии, совершенные иностранными делегатами 1931 С. 412) .

В 1931 году психотехника и педология были организационно подчинены и включены в психоневрологию — комплексную дисциплину, которая, согласно мнению А. Б. Залкинда (1931), должна наиболее эффективно служить делу социалистической реконструкции. Шпильрейн (1931а) считал,что «психотехника — таобластьпсихоневрологии, которая составляет неотъемлемый элемент социалистической рационализации и в наибольшей степени связана с производством» (с. 278). Однако и психоневрология критиковалась за троцкизм. 21 марта 1932 года в дискуссии по докладу Э. Кольмана «О положении на фронте естествознания» выступил тов. Проппер с речью о психонев-

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 92. Читать онлайн