ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 65. Читать онлайн

Часть пе вая

69

Возникает вопрос: «Почему же ликвидировали педологию и психотехнику?» Ведь педологи и психотехники в начале тридцатых годов согласовали свои теории и исследования с марксистским учением, критиковали тесты. Возможно, это было обусловлено следующими причинами.

Во-первых, в педологии и психотехнике существовали исследования, проведенные в двадцатые годы, которые свидетельствовали о низком уровне психического развития советского человека (что ставило под сомнение возможность построения социализма), а также о наличии сословных, национальных, половых отличий в психике (что противоречило классовому подходу и марксистской догме о «новом социалистическом человеке»). Попытки опровергнуть экспериментально эти данные приводили к новым формам идеологической ереси. Так, в докладе Коган, Маршевой, Окуневой (1931) утверждалось, что технический интеллект женщин в 1928 году был значительно ниже, чем у мужчин, а через три года он значительно вырос и различия с мужчинами нивелировались. Из этих результатов явствует, что в 1928 году, через 10 лет советской власти женщина была глупее мужчины. При этом социализм, оказывается, благотворно повлиял на психику только женщин, а не мужчин. Выход из идеологической ловушки был только в отказе от каких-либо научных представлений о групповых психических отличиях, ликвидации наук, в которых могли появляться их исследования. Приспособить тестологические исследования групповых психических отличий к марксистской идеологии вообще невозможно.

Во-вторых, коммунистические власти СССР понимали, что тестологический отбор, какой бы он критике ни подвергался, не способствует выдвижению представителей

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 65. Читать онлайн