ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 4. Читать онлайн

1. Предмет, принципы и практические

задачи педологии и психотехники

В постановлении ЦК ВКП (б) от 4 июля 1936 года «О педологических извращениях в системе наркомпросов», на основании которого была ликвидирована в СССР педология и психотехника, сообщалось, что педологические научные исследования опирались на «закон фаталистической обусловленности судьбы детей биологическими и социальными факторами, влиянием наследственности и какой-то неизменной среды. Этот глубоко реакционный "закон" находится в вопиющем противоречии с марксизмом... > (с. 366). По мнению авторов постановления, педологические исследования были направлены на доказательство наследственной и социальной обусловленности «неуспеваемости ученика или отдельных дефектов его поведения > (с. 364). Педологи стремились «найти максимум отрицательных влияний и патологических извращений самого школьника, его семьи, родных, предков, общественной среды и тем самым найти повод для удаления школьников из нормального школьного коллектива» (с. 364). Психотехники, по мнению партийных руководителей, также основывали профотбор на подобных ложных теоретичесКНх положениях и отстраняли от работы вполне пригодных для нее людей (Колбановский B. 1992). Общие принципы и практические задачи педологии и психотехники

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 4. Читать онлайн