ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 24. Читать онлайн

28 К ек R. С. Исто ия ликвидации педологии и психотехники

почву из буржуазной классовой педологии и представляющая из себя форменное издевательство над учащимися, противоречащая задачам советской школы и здравому смыслу» (с. 365)... «Все это вело к тому, что все большее и большее количество детей зачислялось в категории умственно отсталых, дефективных и "трудных" >... «ЦК ВКП (б) устанавливает, что такая теория могла появиться лишь в результате некритичного перенесения в советскую педагогику взглядов и принципов антинаучной буржуазной педологии, ставящей своей задачей в целях сохранения эксплуататорских классов доказать особую одаренность и особые права на существование эксплуататорских классов и "высших рас*', и, с другой стороны — физическую и духовную обреченность трудящихся классов и "низших рас" > (с. 367).

Возникает ряд вопросов. Действительно ли педологи в своих исследованиях выявили с помощью тестов большое количество умственно отсталых, дефективных, трудных детей в СССР? Как это могло доказать особую одаренность и особые права на существование эксплуататорских классов и высших рас, а с другой стороны — физическую и духовную обреченность трудящихся классов и низших рас? Поскольку за использование тестов в 1936 году была запрещена и психотехника, то эти вопросы касаются и психотехнических исследований взрослых.

Для того чтобы ответить на них, мы провели поиск педологических и психотехническихисследований,содержащих критическую информацию о низком уровне нравственного, интеллектуального и физического развития населения СССР и обнаружили большое количество подобных работ. Кроме того, аналогичные данные публиковались и

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 24. Читать онлайн