ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 284. Читать онлайн

288 К ек Н. С. Исто ияликвида ии педологии и психотехиики

ду полами>. Исчезнут обусловленные классовой принадлежностью типы личности и сформируется новый социалистический человек без отличий.

Итак, по мнению Выготского, труд и трудовое воспитание при социализме осуществят переделку личности детей и взрослых.

В 1930 году в статье «Проблема высших интеллектуальных функций в системе психотехнических испытаний» Выготский писал: «Это положение о родстве труда и высших интеллектуальных функций приобретает особенное значение в связи с проблемой социалистического труда. Соединение производительного труда с обучением — это единственный метод создания всесторонне развитых людей, по выражению Маркса, — в преодолении противоположности между умственным и физическим трудом требует воссоединения трудовой и интеллектуальной деятельности на высшей основе, ибо "с разделением труда был разделен и сам человек'* {Энгельс). Поэтому проблема высших интеллектуальных функций является одной из центральных проблем психотехники» (с. 384). Таким образом, «Социалистическая переделка» не была случайной идеологической статьей Выготского, а представляла определенную веху развития культурно-исторической теории, попытку ее распространения на психотехнику. Теперь не только знак и обучение, но и труд с трудовым воспитанием стали главными факторами психического развития. Повидимому, не случайно книга Выготского, Гиляровского, Гуревича, Кроля «Фашизм в психоневрологии», изданная в 1934 году, начиналась словами: «Мы все уже являемся свидетелями, как наши методы, как форма социалистического труда переделывают сознание человека. Пример Бе-

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 284. Читать онлайн