ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 5. Читать онлайн

Часть пе вая

были признаны в СССР антимарксистскими, что послужило одной из причин их запрета.

Каковы же были предметы, принципы и практические задачи педологии и психотехники?

Педология — наука о ребенке. Ее создателем и автором термина был американский психолог Г. С. Холл, В 1893 году он основал в США «Национальную ассоциацию изучения ребенка >. Педолог К. П. Веселовская (1928) отмечала, что термину «педология» на его родине Америке не повезло. Все работы, посвященные детям, за немногим исключениями, относились к отделу «науки о ребенке» (Child Study). Не привился этот термин в Англии„ Франции, Германии и Австрии и применялся только в Бельгии и СССР (с. 7).

П. П, Блонский (1925) определял педологию «как науку об особенностях детского возраста», которая «изучает симптомокомплексы различных эпох, фаз и стадий детского возраста в их временной последовательности и в их временной зависимости от различных условий> (с. 8). М. Й. Басов считал, что педология — «наука о факторах, закономерностях и типах социально-биологического развития ребенка» (цит. по: Швариман П. Я., Кузнецов И. В.

1994. С. 122).

В России педология возникла в начале ХХ века. В 1901 году A. П. Нечаев открыл первую лабораторию экспериментальной педагогической психологии и организовал педологический отдел при Московском педагогическом обществе. В 1907 году открылись первые летние педологические курсы. В 1908 году В. M. Бехтерев организовал Педологический и психоневрологическийинститут,а А. П Нечаев- Педологическую академию (Пископпель А. А, Щедровиа;

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 5. Читать онлайн