ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 68. Читать онлайн

К ек Н. С Исто ияликвида~ии педологии ипсихотехники

В постановлении критиковалась «левацкая» теория отмирания школы и метод проектов. Согласно этой концепции Шульгина и Крупениной, школы при советской власти должны были отмереть, превратиться в цех завода. Основной формой организации учебно-воспитательной работы должен стать проект — специальные программы для учеников по их участию в выполнении промфинплана предприятиями: проведение весеннего сева, борьба с алкоголизмом и т. д. Разрабатывались даже специальные проекты контроля детьми поведения родителей. Дети. например, вовлекшие родителей в колхоз, поощрялись путевкой в городское училище (Фрадкин Ф. А. 1995).

После постановления острой критике за психологическое обоснование теории отмирания школы подвергся Выготский. При этом критик П. Размыслов (1934) ссылался на слова Выготского из «Педагогической психологии».. «В городе будущего, наверное, не будет ни одного дома, на котором красовалась бы вывеска "школа", потому что школа означает в точном смысле слова "досуг™, и школа, выделившая особых людей и особое здание для "досужих занятий", вся целиком войдет в труд и в жизнь и будет на фабрике, и будет на площади„и будет в больнице, и будет на кладбище... Как ни странно звучит, учительство как профессия представляет из себя с психологической точки зрения ложный факт. И она, несомненно, исчезнет в близком будущем» (с. 85).

В постановлении «О педологических извращениях в системе наркомпросов» (1985) в 1936 году теория отмирания школы опять была поставлена в вину педологии: «Только пренебрежением наркомпросов к руководству педагогической наукой и практикой можно объяснить тот факт,

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 68. Читать онлайн