ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 143. Читать онлайн

Часть пе вая

147

ero приверженцев основными категориями психотехники были работоспособность, упражняемость, отвлекаемость, утомляемость. Согласно второму подходу, главной целью психотехники была классификация людей по степени пригодности к трудовой деятельности. Основным сторонником этого подхода был В. Штерн. Он ввел коэффициент интеллекта, внедрил в психологию вариационный и корреляционный анализ. Штерн и Липман считали главным для психотехники профконсультацию в школе, а Шлезингер и ¹pe — работу на производстве (Geuter U. 1988).

Немецкий психотехник Ф. Гизе пытался синтезировать оба подхода. Он различал субъективную и объективную психотехнику. Субъективная психотехника включала проф- образование и профконсультацию; отбор и распределение рабочей силы; способы обучения; психотехнику человеческих отношений. Объективная психотехника включала: а) психологию работы (изучение утомляемости, движения, времени); б) рационализацию рабочего места; в) психотехнику безопасности.

После прихода национал-социалистов к власти в 1933 году в психотехнике произошли существенные изменения. Ведущие немецкие психотехники В. Штерн и О. Липман были уволены по Закону от 7 апреля 1933 года о восстановлении чиновничества (Gesetz zur Wiederherstellung des Berufsbeamtums), запрещающему работу евреям в государственных учреждениях. Штерн впоследствии эмигрировал в CIIIA, а Липман был убит нацистами. Из-за гитлеровского закона около 10~~~ психологов потеряли работу (Geuter U. 1988; Traxel W. 1995).

Психология и психотехника были объявлены подозрительными космополитическими дисциплинами. Началась

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 143. Читать онлайн