ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 136. Читать онлайн

140 К ек Н. С. Исто ия ликвида ии педологии и психотехники

менная интеграционная реформа образования на Западе привели к одинаковым издержкам.

Не менее губительными были последствия ликвидации педологии и психотехники для психологии.

Прикладная психология по существу была ликвидирована и восстановлена лишь в пятидесятые годы. После постановления практически до 1990 года в исследованиях и практике негласно было запрещено использовать тесты IQ, не применялись количественные показатели отдельных психических функций и суммарные показатели нескольких психических процессов, прежде всего уровня интеллекта; критике подвергалась дифференциация высших и низших психических функций; психометрическими тестами нельзя было исследовать социальные, национальные и половые отличия в психике.

К тестам в обществе было сформировано устойчивое негативное отношение. Вот как отзывались в 90-х годах о тестологических исследованиях их участники в 30-х годах, которые были тогда детьми. «Я была смышленая умная девочка и с интересом выполняла задания, но у меня осталось неприятное ощущение, что педолог обнаружил чтото нехорошее. Педологи многих людей погубили. Я знаю одного человека. Ему педологи поставили диагноз умственной отсталости, а он стал полковником >. Другой участник педологических испытаний утверждает: «Я не знаю, что там педологи получили по тестам, но один двоечник из нашего класса с низкими тестовыми оценками стал генералом».

После победы над нацистской Германией табу на тесты было импортировано из СССР в оккупированную Восточную Европу, например ГДР(см: Sprung I .,Sprung Н. 199б. S. 314). Это нанесло урон психологии в этих странах.

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 136. Читать онлайн