ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 117. Читать онлайн

Часть пе вая

121

исследования и тестологической практики отбора. Еще в 1931 году в резолюциях 1-го Всесоюзного съезда по психотехнике указывалось, что психотехника — часть психологии и не должна изолироваться от нее. Если запрет педологии назывался «восстановлением педагогики в своих правах», то запрет психотехники можно назвать «восстановлением психологии в своих правах», На психологию, как и на педагогику, возлагалась задача по реализации сталинской директивы в будущем. Осенью 1936 года было проведено при редакции журнала «Под знаменем марксизма» совещание психологов, в котором участвовали Корнилов, Колбановский, Леонтьев, Гальперин, Лурия и др. Сообщение о нем содержалось в статье «О состоянии и задачах психологической науки в СССР» (1936). На совещании психологи сначала были подвергнуты критике: Рубинштейн — за учебник психологии; Выготский, Леонтьев, Лурия — за культурно-историческую концепцию; Корнилов — за реактологию. Затем перед психологами была поставлена основная задача — борьба с тестами и работами, поцобными книге Е. В. Гурьянова, A. А. Смирнова, М. В. Соколова, П. А. Шеварева «Шкала Бине — Термена для измерения умственного развития детей». В ней авторы в результате тестологического исследования пришли к выводу: «Средний советский школьник отстает по умственному развитию от американского школьника, хотя и в разной степени, дети служащих менее, чем дети рабочих, а дети рабочих менее, чем дети крестьян» (с. 85). Предлагалось критиковать исследования с подобными результатами и следить, чтобы больше аналогичных работ не появлялось. Психологи посетовали на отсутствие журнала «Психология», в котором они могли бы выполнять возло-

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 117. Читать онлайн