ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 133. Читать онлайн

Часть пе еая

1З7

новлена. На тестологический профотбор и исследования проблемы групповых отличий сохранялось табу. В «Вопросах психологии > была помещена статья N. С. Бернштейна «Психология политики > — образчик фальсификации науки («О психологических исследованиях мистера Айсенка» (1957). В ней Айсенк был подвергнут жесткой критике за представления о низком уровне интеллекта у пролетариев по сравнению с представителями обеспеченных классов и интеллигенцией. Особенное возмущение автора вызвал результат тестологическогоисследования,свидетельствующий о сходстве личности коммунистов и фашистов, прежде всего их авторитарности. Эта статья свидетельствовала о том, что и во время хрущевской «оттепели» сталинские запреты в основном сохранялись. Но, главное, прикладная психология без тестов и задачи профотбора не могла стать массовой профессией, нужной для решения важных практических государственных задач.

Приблизительно так же обстояло дело и с педологией. В пятидесятые годы она была частично реабилитирована, восстановлена в форме детской и педагогической психологии. В 60-х годах началась публикация трудов Выготского. В это время появились статьи Д. Б. Эльконина «Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков», «Некоторые аспекты психического развития в подростковом возрасте > и T. В. Драгуновой «Проблема конфликта в подростковом возрасте> (см. хрестоматию Ю. И. Фролова, 1997). В них описывались взгляды педологов на подростковый возраст и делалась попытка реанимировать понятие основателя педологии С. Холла «стремление подростка к взрослости». В 80-х годах были частично опубликованы некоторые педологические труды Выготского. В медицин-

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 133. Читать онлайн