ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 31. Читать онлайн

Часть первая

Педология и психотехника об интеллектуальном

развитии населения СССР

Интеллект — комплекс психических процессов (прежде всего когнитивных), необходимых для определенных достижений и адаптации к новым ситуациям. Ему придается особое значение как основной черте человека (homo sapiens).

Уровень интеллекта — интегральная характеристика познавательных процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления, психомоторики. Ero количественным показателем при тестологической диагностике является коэффициент интеллекта (iQ).

Низкий уровень интеллекта российских детей отмечался еще до революции 1917 года.

В 1906 году д-р Щербинин на 1 Всероссийском съезде по педагогической психологии сделал доклад «Вырождение среди учащихся в средней школе, влияние этого фактора на успехи и поведение». Его экспериментальные исследования и наблюденля показали, что две трети школьников отягощены нервной и психопатологической наследственностью. Они плохо учились и отличались слабыми вниманием, памятью, наблюдательностью, волей, неустойчивым настроением. Щербинин считал причиной интеллектуального снижения не только наследственность, но и ненормальность царского строя, который препятствовал оздоровлению населения, ослабленного пьянством, венерическими заболеваниями и голодом (Первый всероссийский съезд по педагогической психологии. 1906).

В 1911 году на 1 Всероссийском съезде по экспериментальной педагогике доктор Щеглов отметил повышенную

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 31. Читать онлайн