ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 189. Читать онлайн

193

Часть вто ая

логические исследования умственного развития запрещены, а учение о зоне ближайшего развития было признано реакционным и буржуазным, так как ставило ограничения для развития ума пролетариата.

Таким образом, действительно при исследовании устойчивости социальных отличий в интеллекте существовало много научных методологических и методических проблем, решение которых могло бы способствовать развитию психотехники, детской психологии и педологии. Но Шпильрейн не ограничился научной полемикой и, очевидно по заказу «сверху>, подверг идеологической критике работу Сыркина за «кулацкий уклон» и, самое главное, в заключение статьи провозгласил доминирование принципа классового подбора над принципом отбора по способностям. При этом он еще мечтал сохранить как вторичный психо- технический отбор с помощью тестов «внутри однородных социально приемлемых групп >. Ho в 1936 году после постановления ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях...» отбор с помощью тестов в СССР был запрещен. Он противоречил классовому принципу, препятствовал выдвижению на руководящие должности рабочих и крестьян, якобы способствовал созданию мифа о том, что «кухаркины дети > не могут управлять государством. И. Сталин в заключительном слове на пленуме ЦК ВКП(б) 5 марта 1937 года сказал: «Что значит подбирать работников и правильно расставлять их на работе, то значит подбирать работников, во-первых, по политическому признаку, т. е. заслуживают ли они политического доверия, а во-вторых, по деловому признаку, т. е. пригодны ли они для какой- нибудь конкретной работы» (с. 23). Так восторжествовала охлократия (власть черни) и классовая, партийная ка-

7 Зак. 4692

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 189. Читать онлайн