ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 128. Читать онлайн

132 К ек Н. С. Исто ия ликвида ии педологии и псикотехники

ходили возле наших ребят с разными аппаратами, циркулярами и микрометрами, с целыми библиотеками таблиц, диаграмм и чертежей, мерили, взвешивали, орудовали формулами и логарифмами и после таких таинственных трудов ставили над душой ребенка не менее таинственный каббалистический знак: 1-0,85. Действительно, услышав только о подобных операциях, можно поверить, что существует какой-то особенный "секрет" воспитания, известный только посвященным и недоступный для скромного родителя.

Но теперь уже этого нет. Постановление ЦК нашей партии вразумительно и просто объяснило всем трудящимся, что вся эта ерунда подлежит решительному изгнанию, что педология — лженаука» (с. 259.).

В статье «О личности и обществе» Макаренко (1949а) критикует также педологические представления о коллективе в контексте буржуазных представлений о социальных, групповых отличиях. Он утверждает: «Мы уже хорошо знаем, что такое коллектив. Это, конечно не "собрание индивидов, одинаково реагирующих на те или иные раздражители", как учили некоторые чудаки, близко стоявшие к недавно скончавшейся педологии. Коллектив — это свободная группа трудящихся, объединенных единой целью, единым действием, организованная, снабженная органами управления,дисциплиныи ответственности. Коллектив- это социальный организм в здоровом человеческом обществе. Такой организм невозможно представить в мешанине буржуазного мира. Тем более невозможно представить себе "общество" в нашем понимании этого термина. Коекак мы еще справляемся с такими представлениями, о которых слышим из-за границы: "двор", "свет", "аристокра-

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 128. Читать онлайн