ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 161. Читать онлайн

Часть пе вая

165

Закон, конечно, был дискриминационный, поскольку интеллект эмигрантов не отражал средний умственный уровень развития их национальных групп. Так, сравнительные культурологические исследования показали, что евреи по уровню морали находятся в промежутке между американцами, северными европейцами, с одной стороны, и славянами и итальянцами, с другой стороны. По уровню же интеллекта еврейские и американские дети и студенты вообще не отличались (В1umenfeld W. 1988. S. 128 — 130). И русские на самом деле незначительно уступают в интеллекте американцам. Согласно данным исследования тестом Бине — Термена, JQ русских школьников (8,5 — 11 лет) был ниже лишь на 7 /о, чем у американских школьников (I"ó- рьяное Е. В, Смирнов А.А., Соколов М. В., Шеварев Г. А.

1930). Естественно, что поспешные и несправедливые юридические следствия из отдельного тестологического исследования порождают неприязнь у эмигрантов разных национальностей к тестам.

Для повышения интеллектуального потенциала страны американцы стремятся у себя в стране облегчить доступ к образованию„высококвалифицированным профессиям способным людям любой национальности, пола и сословного происхождения. С этой целью в настоящее время они ведут решительную борьбу с расовыми, половыми и сословными предрассудками, согласно которым все мужчины всегда умнее женщин, все белые люди всегда превосходят афроамериканцев, а выходцы из высших слоев- представителей низших социальных групп. Эти стереотипы препятствуют карьере способных людей, эффективному использованию их в обществе. Любому индивиду, если он обладает по результатам тестов высокими моральными

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 161. Читать онлайн