ПравообладателямИстория ликвидации педологии и психотехники в СССР, Курек Николай
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Курек Николай Сергеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга «История ликвидации педологии и психотехники» посвящена истории ликвидации педологии и психотехники в СССР.

В первой части анализируется взаимосвязь двух дисциплин; определяются их предметы, научные принципы и практические задачи; излагаются результаты ряда критических популяционных тестологических исследований; рассматриваются основные этапы, причины и последствия ликвидации педологии и психотехники.

В книге также описана история ликвидации военной психологии в нацистской Германии, проанализированы общие факторы уничтожения науко человеке при различных формах тоталитарного режима.

Во второй части приведены статьи педологов Л.С.Выготского, А. Штилермана и психотехников И.Н.Шпильрейна, М.Сыркина, посвященные проблеме тестологических исследований национальных и сословных отличий в психике. Они вызвали дискуссию в 30-х годах, подверглись наиболее ожесточенной идеологической критике и стали одной из причин запрета педологии и психотехники. Статьи снабжены авторскими комментариями, которые помогают лучше понять их социальный контекст, эволюцию взглядов на обсуждаемые в них проблемы.

DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С.
Страница 285. Читать онлайн

Часть вто ая

289

ломоро-Балтийского строительства — лишь одна из наиболее ярких, наиболее эффективных, непосредственно осязаемых иллюстраций в этой области социалистического труда, социалистического строительства» (с. 3).

Социалистическая реконструкция, проводимая СССР, имела двойной смысл и назначение. С одной стороны, коллективизация сельского хозяйства, индустриализация, культурная революция рассматривались как средство создания и укрепления социалистического государства, а с другой стороны — как средство формирования идеального нового социалистического человека без различий.

Б ходе индустриализации должны были исчезнуть различия между умственным и физическим трудом, рабочими и интеллигенцией. Рабочие, получившие образование, овладевшие высококвалифицированными профессиями, должны были сравняться в интеллекте с работниками умственного труда. Более того, рабочие-ударники, стахановцы даже должны были, как класс-гегемон, подавать положительный пример интеллигентам, зараженным гнилым либерализмом и индивидуализмом.

Стирание половых различий, по мнению большевиков, должно было осуществиться с помощью включения женщин в производство. Психотехники В. Коган, В. Маршева, И. Окунева (1931) утверждали: «Буржуазия в капиталистических странах, укрывшись теориями о "неполноценности" женского труда, эксплуатирует и угнетает трудящуюся женщину, и вся система социальных отношений в капиталистических странах все больше и больше закрепощает женщину, пролетариат же в СССР, взявший власть в свои руки, так организовывает производство, таким образом вовлекает в него широкие массы женщин, что

Обложка.
DJVU. История ликвидации педологии и психотехники в СССР. Курек Н. С. Страница 285. Читать онлайн