ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 154. Читать онлайн

савву Кто<в ойуспешныйпу своди<ель" 155

1. ABTonpern÷åcêèé (авторитарный) стиль <юлрагб мсввгт >кешка( руковол( I Bo — распоряжения, нпг<рукпнн, требую<вне t)T группы нгукогннт< ль)ю)о выполнения Придсржввакицнйся,погоруководительопрсдсляствсюдсятгльпос<ь группы, пропнсывасг вге технические присны п lñéñòaíâ (рнг 7 1)

Для ) I el î стиля характерны четкая постановка целей деятельno< Tn,:>Ilcpl'è÷- ная форма рагпоряжсп ой, приказаний, нс) ерпп масть ко всему, ч го идет вразрез с мнением руково гнтсля <1лсоы группы у такого руководителя постоянно находятся в со(то)шин H('Onptncëñníîcãn относительно *BHHK буду)пнх лгйсю)пй. зпшот только свои чап)пыс задачи.

Связи между уча(юшками сводятся руководи гелем ло миппмуыв, TBK чтобы оНН огушес) вяялнсь только через гго посрс,(ни IccTot) H.IH прн его паблюдс)шп.

1'уковолнтеги, nj>H нсобходпмосгп разбпввг) подчиненных па гpvnnbl, нг считаясь с нх мнением В похвалах н кри) нке придср>кпяасгся только cnt)cl t) мнения

ПомпспиюК Левина,аяторнтврпыйсгильруковолсгва згообсзлпчсоность н отчуждгшюгт>ы по нг откровспн,ш врвж(сбпог) ь.

Как развивается авторитарная личнастР По мнению Адорно (r!do(no et at., 1950), ее корни лежат в опыте детства У ребенка, который попуыл строгое воспитание, которого много нахазыеапн, который рос без любви, с большей вещжтнсстыо разовьется авторитарный тип личности Жесткое обращение вызывает у ребенка враждебношь по отношению K родите.

пям, но TBK KBK для него это чувство является неприемлемым, она остается некознанной.

Происходит мотивированное забывание или то, что Фрейд нэзыеап вытеснением. Ребенок идеализирует своих родителей и впоследствии ведет себя подчиненно по отношению к вла.

стным Фигурам, но в его подсознании остается сильная враждебнссь, перенапраеляемая на безобидное меныоинсшо...

Дпьтмейер (Alt

Есть также многочисленные данные, которые показывают, что авторитарное поведение- в большей степени резулыат действия хулыурных условий, чем личнссгньв склонностей.

эйзен( IM., 2003. С. 201-202.

L

.)

Поскольку, KIIK гчнтас) Д. Л Журав Ica, сюшь руководства одновременно вклк>час) 3 в рви)ай <)(п<пп выр сыпных комшпкпга директивноеlb, коллегиальность и псвмгшатг>п ство (попу() н) гльгтво), — Tt), кроме грех крайних типов, автор вылсяягт н прои(жуя) шыс диргкппшло-холхюииKB(м уровне управления пвнболсс рвспрог) рвнсn смешанный стиль, на среднеи н высшем дпректнввьш и попуспнельсшш

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 154. Читать онлайн