Дифференциальная психология профессиональной деятельностиЕвгений Ильин (PDF, стр. 63)

~? продуктивность педагогического процесса зависит от действия внутренних стимулов (мотивов) педагогической деятельности, от интенсивности и характера внешних (общественных, моральных, материальных) стимулов

Как правило, во время семейного разговора используют какие-то устоявшиеся обращения: папа, милый, дорогой, котик и т. д. Нередко можно услышать собственное имя супруга в разных вариациях (Егор, Егорушка, Гоша). При этом каждое из обращений имеет свой смысловой оттенок. Называя человека «отцом»...

Помните, пожалуйста, милые дамы, что существует дневной и вечерний макияж. Если вы не знаете, что это такое, зайдите к стилисту, посмотрите модные журналы, Интернет, в конце концов, предоставит вам полную информацию! Главное – захотеть, тогда вы обязательно найдете способ выглядеть...

Они занимались спортом не потому, что к спорту тянулись... Просто был избыток энергии, куда его выплеснуть?

Личность формируется на основе усвоения человеком общественных форм сознания и поведения. Под нравственным сознанием в советской науке понимается отражение в сознании человека принципов и норм нравственности, регулирующих взаимоотношения людей, их отношения к общественному делу, к обществу....

Необходимо возродить традицию совместного проживания разных поколений для взаимной поддержки. Финансовые и эмоциональные преимущества каждой возрастной группы (не только мини-ми) ощутимо перевешивают все неудобства.

– Андрей, ты, конечно, извини, но я не успел «скинуть» тебе на дискету эту «игрушку». Мать с утра отправила меня за молоком, а потом усадила за уроки… И что ты еще ему наплел? Ах, да. Потом я занял компьютер и тебя к нему не подпустил. Так? Теперь возражай. Тебе ведь очень хочется мне возразить.

Если, однако, ослабление защиты менее выражено, возможен противоположный эффект. Дериваты, блокированные до сего времени, находят разрядку и проявляются в качестве симптомов. Если угроза слишком возрастает, эго прибегает к интенсивной «аварийной» защите.

"...Должны быть уничтожены их молитвенники и книги Талмуда, которые учат их безбожию, лжи, кощунству. Молодым евреям и еврейкам следует дать мотыги, секиры, лопаты, прялки, веретена, чтобы они зарабатывали свой хлеб в поте лица. Князья и законодатели сидят и похрапывают своими открытыми ртами и...

8. Зверь, камера, сметана, тент, пончики, крупа, коньки, роса, расческа, шарик, ремень, шкатулка, газ, салат, фотоаппарат, варежки, шорты, подвеска, блокнот, сосна, одеяло, гравий, вензель, ножницы, визитка, мел, подоконник, черешня, рубин, файл, авоська, бронза, сардельки, дудочка, сандалии...

"Неужели от меня нет совершенно никакой пользы? Ты отказываешь мне в чести и достоинстве. Ты делаешь из меня какую-то мешанину. Но ведь я усердно тружусь, содержу жену и детей, стремлюсь к хорошей жизни, служу своей стране. Не может быть, чтобы я был таким уж никчемным!"

Антагонист (antagonist) — вещество или другая молекула, которая блокирует рецепторы. Антагонисты препятствуют агонистам.