ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 56. Читать онлайн

Глава 3 Диффере ц аль а-психафизиоло<и ecf. й подход 57 Нейротичные

Экстраверты MNTpoeepT t

Стабильные <У Водители с высокими показателями аварийttocTN ° Водители с низкими паказателими ааарийноши PNc. 3.4. Вичнытные <пзи)ния изиду Bol)NTOIMMII с вы<О<ими и tl)MKNMN IMKNKNTeJMMN eeepetleocffl процессов. Чек< напра>кециев лся ) елыюсть и вылив отав гствешюсть, вссомес пена шпибки, тсы в большей мере ухудпыется эффективность лея)сльпосги .)юлей со слабой нервной системой Люди жс с сильной нервной системой, наоборот, в этой си) уашш мобил из пруit) Тсп и улучшакл эйи)>ективиость своей деятельностии 11е сл>майно В il,. Небылипьш (1969) ввел понятие копер,пивной надежности человека>, основанной ва типологических особенностях свойств нервной сист сыы п включающей в <Жя выносливость к экстрспцому )ширя женим и пере<ыпряжепшо, устойчиво< и к помех,<м.

Конечно, это ис значит, чго люли с сильной перепой системой выдержщ ill<)- <>yN»t.nIpNN ситуацию. Привелпшыс примеры свидетельствуют только о том, по у пих выше ntàíñû справиться с большим психическим nnnðÿæñnèåì, нежели у >пот<ей со слабой перепой сиоп:Mon Вмссге с тем следует полчсркпуть, I To обычпав сптуация мало способе гвуег мобилизации >полей, имеющих сильцук> цсрвиуio сиссшму ()>ш выклаль<ваюгся в основном в эке<рсмальtielx обстоятельс) вах Соответственно и м<пи павия пх,тея гель>ос) н со ctoponl I (педагогом, тренером, мастером аа прогюволс < вс) ло>окна <ы<ь<е, а оптимальные 11с слу ыйно вель субъекгь) со слабой нервной системой прсдпочи fn>T бып веломыми, а сс лилсрами. Избкгацис вся )вских с гроссов — это основа Ifx комфорююго существования

M. Гйридмап и Р. Розсмап (М. 1)<)сйп)ап, R. Rosenme 1974I) отмеча)от, по моди, подввржепные <тре«р, обдала«п ярко выраженной склоппостью к конкуренции, с гремлю)исм к Лостих<ел ив пели, агрессивное и ю, торопливостью. потери шшв ос гыо, беспокойством, гп пера ктив нос гью, экспрессивной речью, иост о явным напра>копием лицевой мускулатуры, чувством поппиипой исхва)ки врсчспи, повьппсцпой ответственностью

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 56. Читать онлайн