ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 34. Читать онлайн

Глава 2 диффеое и, апшо-ис оф зиологичес ие аспекты 35

щего самочувствия), и потребностей и интересов претендентов на должность, характера

планнруемих органнаационных изменений н потенциалов развития у претендента(чтобы

спрогнозировать период его пребывания в органиэации).

|

Дабт(анко 7. С., 2003. С. 164 — 165.

|

(

(

>

Значительная часш исследований в области психологии персонала посвящена отбору и процессу найма. Еще одна (менее распространенная) функция, касающаяся персонала, предполагает принятие решений о том, какую работу поручить нанятым работникам. Она называется либо расстановкой, либо шассификацией (в зависимости от оснований для получения работы). Во многих случаях отбор и расстановка кадров неотделимы друг от Bpyra. Однако в некоторых органнаациях <...> решения сб отборе и расстановке принимаются отдельно рруг от рруга.

Расстановка отличается or классификацин количеством преднкторов, исполюуемых для выбора подходящей работы Первая предполагает отнесение претендентов водной из двух или более rpyrro(напразлвнив на одну из Двух или более работ) на основании одного лрогностнческсго локюатепя. Многие старшеклассники, например, попадают в математичшжие классы ло резулыатам тестирования математических спшюбнсстей.

Кпшжификация предполагнет определение людей на разные виды работы исходя из двух или более еапндньп прогностических факторов По этой причине шалификаш(я отличаетш

В пользу н(юиппн ж|ил ученых говорит и loT фаю, llo п(по)югнчсскнс особенности нэапыпо компенсируют друг други в своей приспособительной функции 1)апример, низкая терпеливость (неспособно(>( до>го работаю IIB фоне y(T(t)roc(>i), ко|орой отличаются липа го с)ыбон нервной системой, може> бь|п. в определенной степени компенсирована ншшчнсм у них нпертногlll |юpolll lx процессов, Ilipcîáoàäàoíñì |орможспня по «впепшему» балансу нлн преоблшыннем вотбу>клсння по ° ппутрепнему» балансу. И наоборот, нстсрпслнват| люлей полв|ш(ных компспснрус|ся у ш|х силой перепой сне темы и т. д Это даст возмо>кн(>стьл>охам с разпымн пшологпчсскнмн (хобснп(югами одинаково успспшо приспосабливаться к о,пкп) н |ой же лс>пельносгн. пе прслъявляюп|ей к чс)|овеку максиыальных требований

В противовес этой точке зрения К. М Гуревич (1970) доказывал, что н профессиях первого типа. снн.|анпых с )кcTpcь)(гщьными снту,щнямн II Гнпп шнм первоопснхнческим напр>нкепи(чм, отбор необходим. Ilo этому поводу К. М. I'óðcâo÷ (1974) пнн|ег: 'Рыли шя Bo cTcocllllM представлсцно TB свойств нервно- системыы H(' 1(llciol p(BIB(Botel 0 э«ачс>пш д)5I )иютиженнл 0621(c I Bc>Bio «еобходн мой эффективности груда н Вс ска|ынню гся эамстнын образом Bа удовлетворении. получасмоы (л труда, в подав)ппощсм болышшствс профессий» Далее автор замечает Олноврсм(нно пока>ано, что имщыя |рушы профщшш, пршоднос>ь к коlopl ill фщт пруст(и > о|ы о при B l |и шп í(когорь|х природных данных, с гспсль н молальнш.ш ко|орых может быль YcIBBCBB(tlв п)псм прелварнгельпого BIIB.1нза н послсдующсн экспериментам пой проверки» (с. 5).

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 34. Читать онлайн